浅议概念形成中例证的有效性

有一次，一位教师为小学低年级学生讲集合，创设情景如下：先请班上的男同学站起来，说这就是我们班男生的集合；然后请女同学站起来，说这就是我们班女生的集合；然后再把过道比作铁路线，请在铁路线左边的同学站起来。这时站起来的既有男生，又有女生。教师说，这是铁路线左边同学的集合；最后请铁路线右边的同学站起来，说这是铁路线右边同学的集合。当时小同学们都很高兴，也很轻松，觉得自己都听懂了。

成果集锦

成果集锦本栏短文由中国初等数学研究工作协调组杨世明老师摘编，凡摘录内容较少的，当不影响全文发表．杨老师地址：天津市宝坻县教研室，邮编：３０１８００．自然数集的一个有趣性质我校数学竞赛曾出过这样一道题：把数１，２，…，１６分成两组，使每组的８个数中任两...