大单元教学下的高中地理教学策略研究

针对提高高中地理教学质量的策略进行探讨,通过对大单元教学概念进行分析,以大单元视角入手探讨高中地理教学设计原则和策略,改变传统地理学科教学模式,助力学生知识架构体系完善,落实核心素养教育要求。大单元坚持整体化教学原则,是整合教学知识点形成以任务、主题、问题为驱动的教学单元。基于大单元视角下,高中地理教学要遵循系统整合性、思维进阶性、操作可行性原则,采取以单元主题组织教学内容、以课程标准设计教学目标、以资源素材构建教学情境、以核心内容设计问题链条、以评价机制拓展评价内容的教学策略,从而打造优质、高效的理课堂。

核心素养视域下高中生物单元有效教学策略探究

高中生物学科作为科学素养与综合素质培育的关键领域,近年来正经历着前所未有的教学创新与改革浪潮。在这一进程中,大单元教学模式成为高中生物教学改革的亮点,它深刻体现了对学生全面发展与能力提升的高度重视。在此背景下,文章通过阐述高中生物单元教学与核心素养的关系,分析核心素养视域下高中生物大单元教学设计的意义,并提出相应教学策略,以供参考。

《数学通报》问题2367的新证及推广探究

1问题2367设a，b，c〉0，且abc=1，求证：a3/a2＋b＋c＋b3/b2＋a＋c＋c3/c2＋a＋b≥1．（1）这是《数学通报）2017年6月号问题中的一个不等式问题，笔者用函数的方法给出新的证明，并对问题2367作推广和变式探究．

以余额宝为例探析我国网络基金市场的兴起对公民投资习惯的影响

21世纪,互联网高速发展,网络应用在生活中的方方面面,其中互联网理财越来越成为人们追逐的一种投资趋势。随着余额宝的兴起,全民理财的热潮被点燃,互联网金融行业正在如火如荼的发展。网络基金作为互联网金融行业的主力军,具有低门槛、投资灵活、产品丰富、收益率客观等特点,必将会对公民的投资习惯产生影响。在互联网的浪潮下,公民将会接触到各种网络基金,其闲散的资金将会得到有效的利用,也将会适应多样化与灵活化的投资习惯。但是网络基金市场由于其较快的扩张速度,将会对基金市场带来一定的风险与问题,只有切实地解决这些问题,网络基金才能更加稳定地向前发展。

放缩+最值证一类对称型条件不等式的探究

对称型条件不等式是指这个不等式左端轮换对称,一般为对称项的和、或对称项的积、或对称项的和与对称式的积的和,其造形优美,证法多样,在高考、竞赛和问题研究中经常出现.这些不等式大多在变元相等时取等号,对在变元相等时取等号的这类不等式,笔者通过研究,发现先放缩,再求最值(简称“放缩+最值”法,以下同)的方法是证明这类不等式的一条捷径.因为它只须研究对称项的性质,所以对比较复杂的这类不等式的证明及推广更显优势.下面是笔者用“放缩+最值”法对这类不等式证明及推广的一些探究.

数学通报2017年10月问题2387的另证及推广

《数学通报》2017年10月号问题2387 设a，b，c≥0，a＋b＋c=6，求证：

高考古诗词鉴赏题复习方略

一、复习课本,积淀基础任何知识点的考查都不是独立存在的,任何问题的解答都需要基本的语文知识和语文积淀。诗词鉴赏也不例外。因此,答好高考诗词鉴赏题首先要复习好高中语文课本诗词章节内容。

家校一体,因材施教

去年,我遇到了一位叫张红梅的学生：品质很好,单纯,很听话,但是考试成绩总是非常低;平时跟老师说话不敢抬头。经过了解,这与她母亲严格而明察秋毫的管理有关。望女成凤的母亲使孩子产生了＂怕＂,不敢亲近的感觉。她母亲是位民营企业中层管理者,职业习惯促使其对孩子严格管理,抹杀了孩子的个性发展,对孩子的事情包办代替。

浅谈学校管理中“以人为本”思想的运用

学校是知识分子聚集的地方，可谓人才济济，又是培养教育人的地方，人势必成为管理的中心要素。因此，研究学校中教师的职业心理特征，运用好以人为本的管理思想，对提高管理效能将产生积极作用。一是要尊重和理解教师．构筑温馨和谐的工作氛围尊重和理解，

生活的真实——对《项链》主题的另一种思考

《项链》是高中语文课本中的传统篇目，多年来深受师生喜爱。这不仅是因为莫泊桑讲了一个极具艺术魅力的传奇故事，深深地吸引着读者，而且还因作品主题的多样性，引发了读者浓厚的争议兴趣。过去，中国的读者，多是带有过分的阶级论的色彩，把作品的主题仅仅归结为批判小资产阶级的虚荣性，这在很大程度上削弱了作品的社会意义。

关于基因表达的几个问题

一、基因表达的选择性 科学家利用分子杂交技术发现任何时期细胞基因组中只有少数基因在活动，而不是同时都表达，进行表达的基因只占5％-10％。而且不同细胞中表达的基因各不相同，形成不同的蛋白质，从而细胞的形态、功能各不相同。不同基因表达的时间也不尽相同，有些基因表达得早，而有些基因表达得晚，这样在生物体的不同细胞中，DNA虽然一样，但RNA种类却各不相同。

小问题凸显大道理

一只盛水的容器固定在一辆小车上，在容器中分别悬挂和拴住一只铁球和一只乒乓球，容器中的水和铁球、乒乓球都处于静止状态。当容器随小车突然向右运动时，两球的运动状况是（以小车为参考系）——。

问题2555的另证、推广及拓展

摘要应用切比雪夫不等式和均值不等式对问题2555给出另证,另证易于推广.它是把要证的不等式左边按分子分成分子高次的和减分子低次的和.证明分两步:对分子高次的采用分子分母同次化分子高次的方法,得分子高次和的式子大于等于1;对分子低次的采用分子低次化分子分母同次的方法,得分子低次和的式子小于等于1,作差即可.并对问题2555进行了推广和拓展.

问题2481的推广和变式研究

对《数学通报》2019年5月号问题2481按指数进行推广,并对问题2481的一个变式进行推广研究.

脱套去陈,平中见新——让学生走出应试新八股怪圈的思考

新课标倡导学生作文要＂有个性、有创意地表达＂。然而,从近年的高考作文来看,却不能不令人忧虑：千人一面、构思老套的应试新八股盛行,表面华丽、实则无物的＂贵族化＂语言几乎成了主流。即使编辑成册、大行其道、被学子们捧为＂经＂本的＂满分作文＂也概莫能外。如何能让学生尽快走出这一怪圈,本文将作一番深入的思考。

一道“希望杯”赛题的简证及推广

题目若正数a,b,c满足a+b+c=1,求证:a2+b2+c2+23abc≤1.①(第28届“希望杯”高二2试)证明不妨设a≥b≥c>0,则a2+b2+c2+2槡3abc≤3a2+2槡3a3,由a+b+c=1,知13≤a<1.3a2+23a3是a的增函数,当a=13时,(3a2+2 3a槡3)min=13+23=1,所以不等式①成立.

病句常见类型及修改

一、句中出现双面词一个句子从正反两方面提出问题即双起,结果就必须双承。由双面词引起的病句多为双起单承,造成前后不照应。因此,双面词一出现,应快速查找搭配和照应。

对一个不等式推广的纠正和拓展

指出《数学通报》2019年第1期“一个不等式的推广”一文中的错误,并作出正确的推广,还对问题及推广进行了拓展.

一个数学问题的推广探究

《数学通报》问题2473是椭圆焦点三角形的外接圆半径、内切圆的半径与椭圆长半轴长、半焦距的一个关系式,作者用椭圆的定义和焦点三角形面积给出了证明.受此启发,从双曲线和抛物线的定义和焦点三角形面积推广探究双曲线和抛物线的类似结论.

问题2510的另证及推广

《数学通报》2019年11期问题解答中问题2510的证明跳跃性大,另证调整思路,两次应用切比雪夫不等式,严格的证明了问题2510,并对问题2510由其等价条件按项数和指数进行了推广.