高中语文思辨性作文教学策略探究——以《赤壁赋》为例

《赤壁赋》是一篇具有高度思辨性的文章,以《赤壁赋》为切入点开展高中语文思辨性作文教学,能培养学生的逻辑思维和批判性思维。教师应充分利用这篇文章,打通阅读与写作的联系,提高学生的写作水平和思维能力。基于此,本文具体探讨了教师借助《赤壁赋》开展高中语文思辨性作文教学的策略,主要包括引入背景知识、深入探究文本、引导思辨讨论、创设写作情境、提供优秀范文、引导反思复盘六个方面。

易混淆代词it，one，the one，that，those和ones的用法辨析

近几年高考中，考查易混淆代词it，one，the one，that，those和ones,的题越来越多，很多考生弄不清楚这几个词的具体用法。下边笔者将研究历年高考试题后总结出的辨析它们用法的规律与大家分享。

关于“教师的一句话可以改变学生的人生”

常读教育案例，多见教师一句话改变学生人生的故事，往往为此金玉良言而赞叹。思考其中的道理，似乎在于两个方面：一是学生处于人生的奠基阶段，可塑性很强。对于信心不足、方向不明、干劲不大、方法不当的学生，老师一句精当的语言倘能使其坚定信念、明确方向、鼓足干劲、改善方法，完全可以改变其行为习惯以至改变其人生。二是能改变学生一生的教师的一句话，决非一句普通的语言，必是具有醍醐灌顶之功能，能够使学生茅塞顿开、彻底醒悟的语言。

基于手机摄像头的心率监控

心率是检测心血管等疾病的重要参数信息,是人体重要的生理指标,对其进行实时监控具有重要的临床意义。非接触式检测方法相比传统监护仪等测量方法更加方便、快捷,适用于长期实时监控,具有良好的应用前景。利用视频图像提取光电容积脉搏波成为一种切实可行思路。基于此,设计了一种采用手机摄像头的心率监控系统,并提出APP设计方法与思路,具有心率实时监控、记录管理、健康小提示等功能。系统使用方便、易于集成,让智能手机方便人们生活的同时,成为人们预防保健和管理的健康助手。

教材中二个共振演示实验的改进与创新

文章针对现行高中物理教科书中关于共振的两个演示实验存在的问题,提出两种教学创新改进方案,旨在使实验原理清楚明白,可以让学生上台参与演示,提高课堂教学效果。

以学习冲突促使课堂精彩生成

学习冲突是学生在课堂“愤悱”状态下的一种积极的反应,是“生成语文”课堂教学的一种有效教学效果的集中体现,也是课堂教学中师生对话核心素养价值最大化的具体体现。教师如能在“弹性预设”之下,引导学生进行“深度预学”,抓住课堂教学中有利的学习冲突,因势利导,迁移拓展,点铁成金,巧妙化解,就能点亮课堂生成,聚焦核心素养,铸就生成课堂教学这“不可预约的精彩”。

提升高考英语写作能力的几点尝试

在高考战场上,提升英语写作能力对考生整体成绩的提高起着决定性的作用。本文汇总了一系列有助于学生在备考阶段提升英语写作技能的各类实践与策略,首先着重指出,扎实的词汇积累和语法知识是学习语言的关键,因此,建议通过有计划的词汇和语法练习来巩固语言学习的根本,可采用阅读大量优秀文章和频繁练习写作的策略,以此增进文章写作的连贯性和条理性。激励学生在撰写过程中主动寻求修改意见和建议。本文提出建议,望学生构建一套科学有效的作文提升方案,紧抓不断练习与整体训练这两大关键,方能在高考中,获得骄人的作文高分。

未知是探索的开始

赫胥黎说:“已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的。我站在茫茫无边、神秘莫测的汪洋中的一个小岛上,继续开拓是我们每一代人的职责。”此言不仅揭示了人类认知的局限,更强调了探索未知对于推动人类进步的重要性。

运用化归求通项

化归思想是解决数学问题的一种重要的思想方法．数学解题的过程就是把复杂的、生疏的、抽象的、困难的、未知的问题转化为简单的、熟悉的、具体的、容易的、已知的问题来解决，所以解决数学问题处处离不开化归．本文就求数列通项时如何应用化归思想，将问题转化为等差、等比数列来求解加以归纳，供参考．

例析如何确定分类讨论的标准

分类讨论思想就是根据所研究对象的性质差异分各种不同的情况予以分析解决.有关分类讨论的数学问题具有明显的逻辑性、综合性、探索性,同时分类讨论题覆盖的知识点较多,有利于考查学生的知识面,对能力要求也较高,因此在高考中一直占有重要的位置.

高中数学课堂教学之我见

谈及小学生过重的学习负担,个中原因,可用四个字来概括——机械重复;中学,尤其高中学生过重的学习负担可归结为两点,其一是"无节制扩展知识面",其二是"施教不因材".一、无节制扩展知识面它的含义就是在教学中不断地补充一些公式、补充一些特殊的解题方法。

浅谈高中数学教学中的减负

当今中国教育界使用最为频繁的几个词汇恐怕非"创新教育、素质教育、减负"莫属.它们三者之间的关系如何呢?我们认为,素质教育的核心就是创新教育,而减负是推行创新教育和素质教育的基础.学生过重的学习负担从何而来?这有多方面的原因,首先是社会原因,其核心是传统的劳动人事制度;其次是教育体制的原因,其核心是高考制度与学校、教师评价制度;最后是教师方面的原因.人们一谈到减负。

骨干教师专业成长的三种方法

骨干教师在专业成长中容易出现“高原现象”,这已影响到了他们的进一步发展和进步。如何帮助骨干教师突破专业发展的“瓶颈”,超越自己、继续攀登,是亟待我们研究和解决的问题。作为陕西省“三级三类”骨干体系建设实施以来的一名直接受益者,笔者结合目前骨干教师培养的现状和中小学教师专业发展的实际,觉得有以下三种方法。

初探高中数学微课教学——以“二次函数的动轴定区间最值问题”为例

微课作为近年来迅速兴起的一种新型教学手段,以其短小精炼的形式、直观生动的画面、感染力强的背景音乐,越来越为人们熟悉和接受.这种新型的教学手段不断引发教育工作者的思考与实践,已成为教育领域中的一种新的探索形式.微课以视频为主要载体,记录教师在围绕某个单一知识点或者突破某个教学环节而展开的精彩的教学活动,同时包括了与教学主题相关的配套教学微设计、微课件、微反思.从整个高中数学学科及教学特点上来看,

浅议概率计算中事件的处理

概率是高中数学的重要内容之一，且古典概型又是每年高考的必考内容，而古典概型的核心就是对相关事件的计算处理．笔者就自己教学中涉及的问题浅议如下：

2022年高考作文全国乙卷“跨越,再跨越”素材还原

高考真题阅读下面的文字,根据要求作文。双奥之城,闪耀世界。两次奥运会,都显示了中国体育发展的新高度,展示了中国综合国力的跨越式发展,也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中,你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行,你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境.跨越永不停歇。