小学语文课堂教学评价体系的基本策略分析

小学语文课堂教学中评价体系的有效建立,不仅能有效提高课堂教学质量与效率,同时也是完善整个小学语文课程教学过程,提升学生对课堂教学的参与积极性,提升学生参与信心的有效策略。本文从小学语文课堂评价体系方面的必要性和重要性入手,结合小学语文课程开展的现状,就评价体系建立的有效措施及策略提出了具体的建议和意见。

导教结合，品味名著——高中语文“名著导读”教学浅谈

“名著导读”是人教版《普通高中课程标准实验教科书·语文（必修）》的重要栏目，具有与“阅读鉴赏”等三部分内容同等重要的地位。古人云：欲求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。名著阅读即为本。设计这一栏目，引导学生阅读名著，

如何开展低年级作文教学

在小学语文作文教学中,如何培养学生写作的兴趣和自信,让孩子们愿意写、喜欢写是新课标的重点,也是实际教学中的难题。新课标对小学生习作提出了明确要求:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物,应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,提倡学生自主拟题,少写命题作文。本文从新课标的要求和教学的实际需要出发,阐述了低年级作文教学"三确立、三提高"的主张。