论中职语文教学与人文教学

一、语文教学中的人文教育是德育教育的思想源泉 俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”很多职校往往采用所谓量化管理模式，对学生的学习及表现进行分值统计。这种量化管理常常形成一定的制度规定，被称之为“德育考核”，在对学生评价中占有比学习成绩更重的比重，学期末记入学生档案。

山区职校学生心理探微

当前，山区职业高中的学生，大多来自农村，他们家庭贫困，缺少家庭温暖，有的甚至是“留守少年”，不但文化基础薄弱，而且心理素质低下。据统计，百分之八十的学生，他们进职高以前，在校基本属于“后进生”、“双差生”。进入职高以后，由于自卑心理，他们难以摆脱心理上的苦恼和阴影，甚至把选择职校也看作是无可奈何，

《学案》教学法在物理教学中的认识与实践

物理教学方法的改革正在深入发展，各种教学教法层出不穷，但有一共同原则，那就是“三个为主”，教师为主导，学生为主体，练习为主线，同时注重实验。如何将这几方面有机的结合起来，是每一个教学教育工作者追寻的目标。笔者长期从事物理教学工作，在物理教学中，实施了《学案》教学法，在实践中，体会到《学案》教学是博采众长，又富有特色的教学方法。