初中语文教师课堂教学提问现状及策略研究

文章以教学提问为视角,探讨了初中语文教师课堂教学提问现存问题;针对现状,笔者结合教学经验提出了优化情境、掌握技巧等提问策略。笔者希冀通过该研究能为高初中语文的教育教学工作提供智力支持,并全面提高学生的综合素质。

《问题引导法》在数学教学中的实验与思考

《问题引导法》以认识问题,提出问题,解决问题为线索,基本流程一般分六个步骤,即情景创设认识问题→结合实际提出问题→合作探究消化问题→汇报讨论小结问题→习作应用强化问题→升华理解牵引问题,六个步骤。从07年至今,我和自己带领的团队,先后在滔河九年制学校初中部,花里初级中学两个学校的数学教学中进行了实验,效果很好。