浅谈小学生口语交际能力的培养

《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”要提高学生的口语交际能力，必须在具体的口语交际情景中培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

试谈小学生数学自主学习能力的培养

随着新课程改革深入推进,小学教学中学生自主学习能力的培养越来越受到教师和专家的关注。小学数学的学习,不仅需要教师采用适当的方法去教授,更需要学生通过自主探究的方式进行有效的自主学习,才能达到满意的教学效果。探究了在小学数学中培养学生自主学习能力的必要性,并列举了如何培养小学生数学自主学习能力的对策,就这些对策给出了实际的例子加以说明,对研究学生自主探究学习有着一定的指导和借鉴意义。

创设合理情境促进学生口语交际能力提高

口语交际能力是现代公民的必备能力。在实际教学中应当注重提供口语交际实践平台,拓展口语交际的空间;联系生活实际,创设交际的情境;实现良性互动,营造交际氛围。口语交际教学必须植根于学生的生活实际,创设符合学生身心发展规律的具体情境,整合课内外教育资源,激发学生进行口语交际的“内驱力”,提高学生倾听、表达和应对的基本语文素养,帮助学生不断增强口语交际能力。

七彩的风

田野说风是绿色的 树林说风是七彩的 风吹过小草 小草就变得绿油油 风吹过枫叶 枫叶就变得红彤彤

爱我岚河

轻轻掬起一捧碧水清澈