阅读与作文教学并驾齐驱

新课程标准指出：＂阅读是学生的个性化行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂＂要珍视学生独特的感受,体验和理解。＂＂写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程。＂这不难看出,阅读行为是一种体会共鸣的过程。

“先学后教,当堂训练”模式的实践与研究

在小学数学课堂教学中,传统的＂满堂灌＂式的教学方式早已不符合时代发展的需要,为了提高小学生学习数学的积极性和自主性,一种新的教学模式——＂先学后教,当堂训练＂的模式登上了小学数学课堂,本文旨在研究＂先学后教,当堂训练＂教学模式在课堂中的具体实施步骤及其优点。一、＂先学后教,当堂训练＂模式的实施步骤1.＂先学＂。＂先学＂指的是教师在上数学课的时候,先给时间让同学们自主学习。

“德美一体”初中化学教学模式研究

教学的真正目的不仅是教会学生文化知识,还应当能促进学生的全面发展,培养学生健全的人格。在初中化学教学中,教师必须意识到这一点,在教给学生化学知识的同时,还应当注重学生的全面发展,在进行认知教育的同时,把德育和美育结合起来,实行＂德美一体＂的教学模式。本文就旨在探讨和分析＂德美一体＂初中化学教学模式。

初中物理前沿知识的教学实践研究

随着社会的不断发展,不断出现各种前沿知识,只拘泥于课本知识的教学早已不再符合教学需求。在初中物理教学中,要不断研究初中物理前沿知识教学,与基础知识教学有效地结合起来,培养与时代接轨的物理型人才。本文就初中物理前沿知识教学中应当秉持的一些原则和具体的教学方法作一些探讨。一、初中物理前沿知识的教学原则 1．择优性原则。物理前沿知识涉及许多领域，但并不是所有的物理前沿知识都适用于初中物理教学。

立定跳远的教学与训练研究

学生有一个强健的体魄是学生学习其他知识和生活的基础,所以体育课程在学生的学习中占据的地位越来越重要。对于初中生而言,立定跳远是他们体育学习的重要内容,也是对学生身体素质进行测评的重要标准。本文主要阐述初中体育立定跳远的教学与训练中的规范行为,并对其中存在的一些问题进行探讨。

谈下水文在个性化作文教学中的运用

现在学生习作文理不通，语言平铺，选材不新颖，谈不上什么特别之处是普遍现象。在事实面前，我们不得不反思。小学生需要模仿吗？发挥学生的主动性和创造性要不要模仿？我手写我心要不要从模仿开始呢？小学生作文的过程究竟是怎么回事？专家学者众说纷纭。我在北京听一个老教授做报告，他谈出了自己学习写作的经验，基本观点认为：