如何将足球特色课程融入幼儿园环境创设中

2018年7月,中国足球协会指导办公室发布了《全国娃娃足球工程实施方案》,我园积极落实“足球从娃娃抓起”的教育方针,2022年2月被正式认定为全国足球特色幼儿园。随即我们就开始研讨并实施幼儿趣味足球游戏活动,本学期又推出了“黄河娃足球梦”的园本课程,在探索与实施的过程中,我园对足球特色课程融入环境创设有了新的认识与体会。想要真正让孩子们走进足球并喜爱上足球,必须要营造一个内涵丰厚的立体环境,将足球文化渗透到校园当中,以便让孩子们在与环境资源的良好互动中,逐渐产生对足球的兴趣。

浅谈幼儿园管理团队的建设

随着我县十五年免费教育的实施，人们对幼儿教育的要求也越来越高，创办一所高质量的幼儿园是家长普遍关注的重点。如何才能办好一所高质量的幼儿园呢？我认为关键是要培养一支具有凝聚力的教师团队。

幼儿园教师如何修师德正师风

何为师德?法国大作家罗曼·罗兰说:“播撒阳光到别人的心中,总得自己心中有阳光。师德就是那明媚的阳光。”师德是教师的灵魂,它不是条条框框的规则,而是教师生涯中的一点一滴,折射出每个教师人性的光辉。那么,幼儿园教师的师德是什么?我们又该如何修师德正师风呢?我结合教学实践从以下几方面来阐述:一、师德是博大的爱教育要根植于爱。作为一名幼儿园教师,首先要热爱孩子。幼儿园的孩子如早春的幼苗,需要“园丁”的呵护和培养。教师亲切的语言、和蔼的微笑、细心的照顾,犹如滴滴甘露沁入每个孩子的心田。

幼儿园文化精神指引教育创新

在二幼文化精神的指引下,领导班子充分解读园徽、班徽所蕴含的精神内涵,这种精神指引着广大教师真正走上了“无教材教育活动”的教育轨道,从而使教师学会在生活中捕捉教育点,并充分地把教育与现实生活有机地结合在一起,教育创新前景空前看好。

浅谈如何培养幼儿良好卫生习惯

培养幼儿讲卫生、爱清洁的习惯和能力,既有利于幼儿健康,也是幼儿园文明美德教育的一个方面。幼儿园应该从幼儿的实际出发,坚持对幼儿进行讲卫生的教育,

爱心是幼儿教育的有效手段

有爱的教育才是成功的教育。但是我们做老师的，往往被繁琐的工作所包围．重复的劳动，会使我们感到厌倦，孩子的不理解和顽皮会使我们感到沮丧，久而久之，必然会有些麻木，甚至会怀疑自己的付出，但是看着孩子纯真的眼神，想象着他们未来的道路，我们必须意识到，老师的工作是一份事业，而不是一种谋生的职业。孩子，需要老师用全身心的爱去呵护，并且将这种爱无限的保持着。

多媒体动画优化幼儿快乐教学

快乐教学意在扭转被动教学中枯燥、单调的局面，把快乐引进课堂。传统的“注入式”教学方法单一呆板，索然无味，压抑了幼儿学习的主动性、探索性，阻碍了幼儿的智力发展。现代媒体动画作为新的教学手段参与教学活动，集图、文、声、像于一体，具有多样性、新颖性、直观性、灵活性等诸多优势，使图文会说话、复杂变简单、抽象更明朗，其教学形象生动、简洁、一目了然。而乐教乐学，主要以“形象”为起点，以“情感”为重点，以“成功”为基础，以形式多样的教学手段来诱发幼儿的学习兴趣，使课堂中体现出一个“乐”字，教师轻松愉快地完成教学任务，幼儿轻松快乐地学习文化知识。为此，我采用的教学方法主要体现在以下几个方面。

多媒体:让音乐走进幼儿心灵

现代多媒体教学集图、文、声、像为一体，不仅让幼儿饱览了一幅幅与之相适应的逼真画面，还让其听到与之相和谐的优美动听的音乐，突出了教学中的重点和难点。所以，在幼儿的音乐教学中更应该通过营造浓郁深厚的音乐氛围，让每个幼儿走进音乐境界，享受音乐之美，使幼儿的脑、眼、耳、手并用，在互动中学习，调动他们的情绪，激发学习兴趣。

浅谈小班幼儿常规的培养

对小班来说,建立良好的常规会显得尤为重要。幼儿从家庭步入幼儿园,刚离开爸爸和妈妈,由于生活环境的改变和心理上的不适应,幼儿总会出现哭闹现象和恐惧心理。这时,需要我们耐心的引导来适应幼儿园的生活、学习,这就需要建立良好的常规,使幼儿能健康、快乐地成长。

如何在活动中培养幼儿的思维能力

随着素质教育的全面推进,幼儿创新意识与实践能力的培养越来越多的受到家长和教育者们的重视,教育活动旨在于引发、支持和引导幼儿主动探究,经历探究和发现过程,获得有关周围世界及其关系的经验,使幼儿乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值。变幼儿的被动学习为主动探索,从中获得多方面的发展,在教育活动中培养幼儿的思维能力。

如何做一名合格的幼儿教师

自从事幼儿教育工作以来，不敢说有多少经验，但我深深地感到和谐合作，奉献爱心，勤于钻研在幼儿教育中的重要性。在此，我就自己的工作谈几点体会：

浅谈如何培养中班幼儿对游戏活动的兴趣

随着素质教育的大力发展,人们对于素质教育的了解逐渐加强,素质教育也不断落实在各个阶段的学习教育中,尤其是中班幼儿教学。由于中班幼儿较小,经常出现注意力不够集中、自制力差等很多问题。那么,如何避免这些问题的发生,提升中班幼儿课堂的有效性呢?游戏教学模式以游戏作为因子,引导学生学习,是近年来教育界广泛运用的教学手段,且效果显著。基于此,本文分析游戏的意义,研究游戏模式在中班幼儿教学中的应用意义。

浅谈如何做好幼小衔接工作

幼小衔接工作是目前教育中一个比较突出的问题，做好幼小衔接工作对孩子的成长有着重要的意义，也是教育工作的一个突破，下面我通过幼儿园与小学的主要差异来简要阐述。

团结力量大 合作基础牢——浅谈对儿童合作能力的培养

合作能力是当今社会一个人最重要的素质之一，也是社会发展和时代的需要。在《幼儿园教育指导纲要》中，明确强调了要培养幼儿的合作能力，弘杨合作精神。所以，注重培养孩子的合作能力是我们早期教育中必不可少的一项内容，对孩子今后的人生道路也相当重要。

放手,给孩子插上想象的翅膀

一、在大自然中,释放孩子的天性,丰富想象 陈鹤琴先生认为,“大自然、大社会是我们的活教材”.他主张让孩子“多到大自然中去直接学习,获取直接的体验”.大自然千姿百态、生机盎然,是启发孩子想象的源泉.我们利用得天独厚的地理条件,定期组织幼儿到河滨公园,拥抱自然,释放天性,近距离观察了解四季动植物的变化.如春天,带领孩子们到河滨公园去踏青：在和煦春风的吹拂下,呼吸着新鲜的空气,寻找破土而出的小草,观察柔软枝条上的小芽苞.

为教育初心,一路辛苦一路欢歌

雨果曾说:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而伟大的。”想当初做老师,我只想做叶的事业,天天与花相伴,日日有花萦绕身旁,时时感受花香四溢。初衷多么美好,然而当我真正走上工作岗位,才知道当老师有多么的不容易!

培养小班幼儿的良好倾听习惯

在《指南》中提出幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。从《指南》的表述中我们可以看出幼儿在实际生活中的操作是科学学习的出发点,在操作和探索的过程中幼儿初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维,因此,我们应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。

儿童文学的素养也是做人的素养

学前教育是我们基础教育的基础，教师是基础教育的实施者，因此教师必须要懂得儿童是祖国的未来，同时也是未来的接班人。要想搞好我们的教育教学工作，首先就得从儿童开始，从基础着手。我们知道文学作品，不仅仅儿童需要，成年人也需要，而且幼儿教师更需要。儿童文学就是一种素养，也是做人的素养。教师学习儿童文学，不只是为了指导儿童阅读，也不只是为了提高教学水平，它是一种职业的素养，甚至也是做人的素养。这种素养既有利于教学，也有利于提高生活质量，丰富情感世界。具有一定儿童文学素养的人，必定会影响到其教育观、儿童观。我们为了确立科学的教育观和儿童观，应该认真地去阅读、钻研儿童文学，进一步去教育、培养儿童，让他们成人成才。

培养兴趣的妙方——激活情感

注重启蒙教育是学前教育的重中之重。那么．如何对孩子进行写字教学是启蒙阶段的重要环节．采用机械教授法和快乐教学法有着不同的收效．明显后者高于前者、在这个处处“以人为本”的社会教育阶段里．我们的写字教学更应人性化。其实．我们关注情感的培养．务必从小事开始．写字也是一种享受．更是一种快乐。激活孩子们的情感和全面培养他们的兴趣则是我们的首要任务。