强化校长六种意识大力践行教育家精神

2023年第39个教师节到来之际,习总书记致信全国优秀教师代表,倡导教育家精神,为提升教师岗位幸福感、事业成就感、职业尊崇感提供了强大精神指引和价值支撑,也为全国教育工作者指明了发展方向。“一个好校长就是一所好学校”。校长作为教育工作的引领者,理应是教育家精神的践行者,除了具备“四有”好老师、“四个领路人”“四个相统一”等标准外,还应有更高的要求。

新课程理念下的中学政治教学策略分析

作为中学政治教师,应该正确理解新课程理念,树立正确的中学政治教学观念,积极投入中学政治教学,做到公正评价,毕竟是目前首要思考与亟待解决的问题。笔者明确认为政治教师还应该建立起的新的教学理念,展开具体教学实践策略的分析。尤其是对政治教学应树立正确的评价理念与采取的态度方法。

课堂教学中学生自主发展的探索与思考

随着教育教学改革的不断深化、发展，课堂教学中学生的自主发展模式已越来越受到广大教育工作者的关心和重视，这不仅符合现代教育教学理论中体现学生主体地位和作用的观点，同时也是我国教育教学改革中课堂教学改革的根本出路所在。因此，新时期教师的课堂教学应把握好课前准备、课内表演、课后评价等主要环节，为学生目前及将来自主发展提供丰厚的原始积累。

中学生化学实验素质问卷调查及其启示

本次研究选取府谷中学2006级18个班中的500名学生。目的就是了解中学生对化学实验态度、基础创新能力的基本情况，进而分析中学化学实验教学中所存在的问题症结，为改进实验教学全面提高化学实验的教学质量提供依据．以推动实验教学向着以学生为主体的方向发展，为化学教育的进行，提供一把“尺子”，准确定位。

高中信息技术与学科课程的整合

信息技术与学科课程整合已成为我国基础教育教学改革的新视点,它对人们的教育观念、教育目标、教学内容、教学形式以及学与教的方式都产生了新的影响。正确把握信息技术与学科课程整合的方向,必须要对信息技术与课程整合的内涵、教学模式有一个较为清晰的认识。在新课程标准理念的指导下,笔者对信息技术与各课程整合的内涵谈谈看法,并浅析有关尝试一些信息技术与各科课程整合的教学模式,以及整合中需要注意的一些实际问题,以便进一步推进高中信息技术课程的实施教学工作。

试论“翻转课堂”教学模式在高中化学教学中的应用

伴随新课程改革的不断推进,素质教育理念逐渐深入人心,越来越多的教学理念应运而生,并逐渐被广泛运用到了高中课堂教学.＂翻转课堂＂教学模式就是其中一种,倡导在课堂教学过程中,体现学生的主体地位,主张教师将课堂的主动权交给学生,从而让学生更加主动积极地参与到学习中来.在＂翻转课堂＂教学模式的应用过程中,微视频是教学的主体,教师的讲授不会过多地占用课堂时间,而是把多半的时间用来与学生进行沟通交流.

优化高中化学解题教学“三策略”

在高中化学考试中，化学试题是考查高中生对化学基础知识与基本能力的重要手段．因此，培养高中生的化学解题能力是很重要是，这也是化学教学的重要内容．因为学生在解化学题的过程中，是一个综合动手、动眼、动脑的过程．但是，目前一些教师在高中化学解题教学中，依然存在“就题教题”的现象，这样导致的结果就是“题海战术”，给学生带来了沉重的课业负担．那么，如何优化高中化学解题教学，作为一名化学教师在教学中有哪些有效策略呢？

体育教学注重“以人为本”

在新课程教学实施中，我们坚持“以人为本”的思想理念，争取做到处处以人为本，那么真正的“以人为本”的教学模式如何在学校的教育改革中得以实现、得以体现？笔者自认为进行体育课考核改革应是当务之急，体育教学模式的改革正是在深刻理解这一点、体会到这思想的真正内涵后才得以全面实施。

高中物理关于重力、弹力势能的试题解析

一、重力势能变化有关问题在高中物理功和能部分内容当中，有些试题的类型与物体的重心变化有关。同学们若能正确利用物体重心的变化与重力做功以及重力势能的变化之间的关系。灵活运用物理规律解题，往往能起到事半功倍的效果．

充满兴趣学数学 更新观念再探究

众所周知兴趣最能激发和引导学生思想意识上去急切探索某种事物的底蕴。直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。那么，我们在数学教学过程中激发学生学习的兴趣，激活学习的主体，有效地诱发良好的学习动机，使他们的感官处于最活跃状态，最佳地接收数学教学的资源信息，只有这样我们的“教”和“学”可全面促进师生和谐发展，教学效率大大提升，学习效率明显提高。

要努力提高学生的终身体育意识

目前,我们全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,以期大面积提高学生身心素质为根本宗旨的今天,充分体现学生的主体地位,全面发挥学生的自主学习积极性和勇于探究学习的创新性。在此,就需要努力提高学生的终身体育意识,也是新世纪学校体育发展的重要趋势。

初中数学常用的几种解题方法

一、建“不等式模型” 建不等式模型是一种常见的解决实际问题的方法，下面举例说明．

让语文课多一些真情实感

有真情才有实感,有实感才有乐趣。情感在学生的学习、探究过程中起着至关重要的作用。实施教学活动是具有强烈情感因素的行为,学生的情感、教师的情感都贯穿其中,特别在语文教学过程中。

高中化学实验教学低效原因分析及实验的改进

我国著名化学家傅鹰先生曾说过：“化学是实验的科学，只有实验才是最高的法庭”．因此，化学知识的传授，用实验作论证是最有效和最有说服力的．如何进行有效的实验教学，这关系到化学学科的教学效果，同时，也是对学生从认知水平、科研能力、情感与价值观等方面进行科学教育的良好机会．

谈思想政治探究式学习的实践与反思

探究式学习是新课程提倡的教学形式，在新一轮课程改革中，探究性学习活动已经纷纷展开，在高中思想政治课教学中同样也展开了轰轰烈烈的师生、生生大讨论、大评论，教师一改过去传统的“一言堂”和“唯我独尊”的老模式教学法，以灵活机动、丰富多样的形式让学生积极主动地探究，充分发挥他们的主体作用与内在潜力。当然笔者认为那种只是形式上“热热闹闹”的探究性学习，教学实效究竟如何，学生在探究活动中是否真正有所收获，应该是一个值得我们慎重思考的重要问题。

高中物理演示实验改进“四法”

高中物理演示实验是指在高中物理课堂教学中，以物理教师为主要操作者的示范性实验．演示实验是物理课堂教学中的一个重要部分，是教学直观化、形象化的重要手段，也是“就物说理”的具体表现．课堂教学中如何运用好演示实验有着非常重要的实际意义．但是事实上，教材中很多演示实验在取材、原理、可视度、可信度等方面存在着很多不足和缺陷，所以必须在实际教学中加以改进，从而提高物理演示实验的效度，达到实验为学生的物理学习服务的目的．

关于高中英语课文整体教学的探索

一、课文整体教学应从阅读整篇入手阅读是指从书面语言材料中获得社会行为意义的实践活动和心理过程。培养中学生的阅读能力是中学英语教学的主要目标之一。阅读能够扩大学生词汇量,增强语感,帮助学生丰富知识,

谈英语教学中的研究性学习

研究性学习的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。结合我们讲授英语中非谓语知识内容，首先要引导学生提出问题，

谈如何办人民满意的学校

本人看了许多专著，参观了不少名校，聆听了许多专家教授的报告，感觉专家就是专家、名校就是名校，实在是名不虚传；但是总觉得少点什么？那么名校怎么才能成名呢？专家们下了很大功夫，撰写了各种各样的专著，各位教育局长、各位校长也下了很大力气让自己学，让教师学，但是能效仿吗？分析那些所谓的名校成名的原因，不外乎几种：一是上百年的文化底蕴；二是背靠强大的后盾；三是办学体制的灵活；四是特殊的地理位置，当然也可能是出现了一位非常优秀的校长。名校的名还在于广大家长的认同。认同什么呢？关键还是教学质量吧！

高中生物教学渗透技术素养培养的实践与研究

当前，全球发展进人高度技术化的时代，人们被技术包围着，每位公民为了更好地生活、学习和工作，必须面对和妥善应对越来越多、越来越复杂的技术问题，“理解现代技术”变得十分必要．本文立足于这一背景，以普通高中生物教学渗透学生技术素养培养为研究主题，从技术素养的现状调查、学科渗透研究及效果分析等方面，进行了理论与实践相结合的研究．