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浅谈班级建设
1
作者
王明
《西北职教》
2009年第4期21-21,共1页
班级是学校的主要组成部分,因此搞好班级建设非常重要。我根据几年带班的体验,认为建设好一个好班应做到以下几点。
关键词
班级建设
共同生活
学校
下载PDF
职称材料
如何对待后进生
2
作者
郝明华
《西北职教》
2009年第12期-,共1页
这里所说的"后进生"即以前老师们常说的"差生",那是一种错误的说法,当然我认为"后进生"这种说法也不是很准确,暂且就这样称呼吧!什么是"后进生"呢?所谓的"后进生"就是指智力发展正...
这里所说的"后进生"即以前老师们常说的"差生",那是一种错误的说法,当然我认为"后进生"这种说法也不是很准确,暂且就这样称呼吧!什么是"后进生"呢?所谓的"后进生"就是指智力发展正常但受所处环境中各种消极因素的影响,有不良心理特征和行为表现,在学习、
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职称材料
题名
浅谈班级建设
1
作者
王明
机构
陕西省府谷县碛塄学区
出处
《西北职教》
2009年第4期21-21,共1页
文摘
班级是学校的主要组成部分,因此搞好班级建设非常重要。我根据几年带班的体验,认为建设好一个好班应做到以下几点。
关键词
班级建设
共同生活
学校
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
B82-057 [哲学宗教—伦理学]
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职称材料
题名
如何对待后进生
2
作者
郝明华
机构
陕西省府谷县碛塄学区
出处
《西北职教》
2009年第12期-,共1页
文摘
这里所说的"后进生"即以前老师们常说的"差生",那是一种错误的说法,当然我认为"后进生"这种说法也不是很准确,暂且就这样称呼吧!什么是"后进生"呢?所谓的"后进生"就是指智力发展正常但受所处环境中各种消极因素的影响,有不良心理特征和行为表现,在学习、
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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1
浅谈班级建设
王明
《西北职教》
2009
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2
如何对待后进生
郝明华
《西北职教》
2009
0
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