浅谈职业高中数学课教学

为了使职高学生更好地适应社会发展和就业的需要,我们应该通过多种教学手段和教学方法,努力提高教学质量。

物理教学中首先应该贯彻直观性原则

有人认为,在职业高中教书,简直太简单了,因为所用的教材比普通高中的简单,所教学生的头脑比普通高中生的简单。我在职业高中从事物理教学已有十八年了,刚开始时,也有同感,认为职高物理比普高物理简单多了,很轻松地就可以完成教学任务。后来逐渐发现,教学效果不佳。通过调查,学生普遍反映：物理太难，不容易理解；内容枯燥，学习没有兴趣；大多数学生对于基本概念和基本规律理解较困难，只会死记硬背，不会灵活应用。

浅谈如何培养并保持高中学生学习英语的兴趣

一般说来，英语学习成绩比较好的学生往往都是非常喜欢学习英语的学生，他们能从英语学习中体验到学习的快乐，而且他们的英语学习常常有着强烈的自主性；相反，成绩差的学生往往都很厌恶英语学习，把英语学习作为一种负担。因此，强烈的学习兴趣是学生英语学习成功的首要保障。那么，作为一名高中英语教师，我们应如何培养并保持学生的英语学习兴趣呢？这里笔者有以下建议：

怎样寓德育于体育教学之中

学校体育是国民体育基础，也是整个学校教育的重要组成部分。其教学任务是增强学生体质，使学生掌握基本的锻炼知识、技术、技能，培养学生终身体育的观念和习惯，为学生终身体育打好基础。因此，在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和技术技能的培养，更应重视培养学生正确的体育观和全面发展的人才观念。因此，在体育教学中渗透思想品德教育，对学生的健康成长、全面发展有着举足轻重的意义。那么如何把德育寓于体育教学中呢？现从以下几方面谈谈我个人的体会。

体育教师如何备好体育课

学校体育的中心任务是体育教学，怎样才能把课上地好些呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力钻研和处理好以下四个方面：1、熟悉和精通教学大纲和教材；2、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系；3、安排和设计好备课环境；4、集思广益，集体备课。因此，教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的的“三基”，然后根据学生的整体体育能力、体质基础、学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。

高中英语阅读教学初探

阅读教学在英语教学中有非常重要的地位，以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练，通过一系列阅读培养学生阅读的技能，提高其学生运用语言的能力。阅读课以培养学生的阅读能力为主要的教学目标，为达到这一目标，需要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识，以及了解课文内容所涉及的文化背景，进而在阅读方法、阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确度和深度上得到提高。

中职学校语文实践性教学探析

作为一名中职学校语文教师，我始终都在教学中努力根据学生语文的实际程度和就业的实际需要，帮助学生获得较为全面的语文素养，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，以适应生存、生活和生命发展的需要。但目前，中职学校语文课堂教学存在一个普遍现象：教师教得很苦，学生学得很累，课堂气氛沉闷，大多数学生未能进入学习状态。所以，中职语文课堂教学必须要适应新的形象，运用灵活多变、

职高音乐教育与学生素质培养

职高的音乐教育是指以非音乐专业的职高学生为对象，以课堂教学为主要手段，以校园文化活动为载体，以音乐知识和音乐审美为基本内容的艺术教育。随着基础教育改革的深入，新课程的推行，音乐教学质量得到了一定的提高，但是，职高非音乐教育专业的学生，似乎与新课改无关，音乐教育被挤出课表外。笔者认为职高学生的音乐教育也应顺应时代的发展，因为音乐是实施素质教育的重要途径，具体来说，它对职高学生的综合素质起着以下几个方面的作用：

政治课教学中的导语设计

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。精彩、巧妙的导入语就如一座桥梁，联系着旧课与新课，又像一块块路标，指引着学生的思维方向，有利于调动学生参与课堂教学的积极性，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣。“教要有法，但无定法”导语设计也是如此。教学内容不同，教师素质不同。学生基础不同，导语的设计方法也各不相同。下面，结合几年来的教学实践，略谈几种思想政治课教学过程中的导入形式。

将中学生的心理健康教育融入语文教学之中

学科教学与心理健康教育息息相关 教学过程是一个认知、情感、意志有机结合的整体心理活动过程。因为心理学科跟教学论是紧密联系的，甚至很难区分哪些是属于心理学范围的，哪些现象是属于教学论范围的，所以，学科教学是建立在心理学科基础之上的。学生的学校生活大多是在课堂学习中度过的，那么，学科教学过程就成为影响学生心理健康成长和发展的重要因素。

浅谈物理教学中提问的作用

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。也是教师教学艺术的重要组成部分。恰当的提问，不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智力，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养中职学生综合素质的目的。

如何解答英语完形填空题

完形填空是全国各地各类英语考试必考题型之一，一般占分约10％-15％。其题型特征是：一篇短文中间留10—15个空格，每个空格给出4个选项，要求从中选出最佳答案填入相应的空格内。这种题型一般是考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，和他们对短文的阅读和理解能力。这种题型综合性较强，难度较大。因此，完形填空也就成为学生困惑的一个类型题了。

中职语文教师要树立新观念

多年来，职业中学的语文教学备受冷落，这与普通中学的关注程度形成了强烈的反差。事实上，职业中学的学生多数属于社会的弱势群体，家庭情况普遍不好，语文素质不高，尚未养成良好的学习习惯，他们更需要社会的关注。而职中阶段是他们走向社会的过渡阶段，为他们今后的继续学习和终生学习奠定基础。随着职业教育走出低谷，职校生就业形势好转以及单招规模逐年扩大，

职高学生怎样才能学好英语

我在职业中专教英语，已有十多年的历史了，对于职高学生，我也有较为深入的了解：他们的英语基础不是一般的差，有的同学连最起码的日常用语都不知道几句，更不用说阅读英语文章。虽然他们大多数人都是为了学得一技之长而来，但是，无论学什么专业，无论走到哪儿，英语都是必不可少的。况且，无论他们今后做什么，他们都会接触英语并运用英语。那么，面对职高生英语水平较普高生低，

生命科学教学中直观教学方法的应用

生命科学如生物学是主要研究生命活动规律及个体和环境之间的关系，具有极强的抽象性、微观性。教学中往往由于范围过大而不能窥其整体。直观教学方法最大的优点就是可变抽象、微观的知识为更直观、更具体，使学生一目了然，便于理解和掌握。利用直观教学方法则可以消除这些教学中的矛盾，使其全然再显，从而降低学生学习的难度，增强学习效果。笔者在十几年教学中体会颇深。

化工基础教学中学生创新思维的培养

在科技高度发展的今天。全面推进素质教育着力培养学生的创新精神是我们作为教师的一项重要工作。在化工基础教学中，如何给学生创设新的情境，具有十分重要的意义。

浅论中职语文教学与人文教育

中等职业学校的语文教学，虽然没有升学的压力，或多或少地能够摆脱应试教育的影响，但长期以来的教育改革并没有使职高的语文教学有过根本的改变，和其它的一些普通高中也没有什么区别。这固然是由职业教育的特殊属性决定，但缺乏思想上的认识还是一个重要的原因。

关于“函数”教学的一点随想

当我拿着精美的新教材，看着一幅幅优美的图片时，给我最大的感触就是：图文并茂，内容丰富，叙述形式充满浓厚的人文时代气息……特别是在我上完“函数”这部分内容后，感慨很多，在此略加采撷，旨在抛砖引玉，恳请同行指正。

浅谈文学作品的教学

文学作品的阅读是人们精神生活的重要一环。随着语文教学改革的进一步深入，文学作品的教学也成为高中语文教材的重要组成部分。中学语文对文学作品教学的目的要求是：学习文学常识，阅读文学作品，开阔视野，陶冶性情，培养正确理解和运用祖国语言文字的能力，培养理解、分辨、鉴赏文学作品的能力，发展形象思维，进一步提高观察能力和想象能力。在具体的教学实践过程中，笔者认为文学作品的教学应该从以下三方面去着手：

垃圾桶前的主题班会

星二下午的最后一节是班会课，这一天，我本不打算开班会，就老生常谈的事说说而已。可我从后门一跨进教室，首先映入眼前的便是后墙角的那两个早已呈超饱和状态的垃圾桶。原本不错的心情，立刻变的很糟。我强忍了心中的恼怒，做出一副视而不见的样子，慢悠悠地踱上讲台。其实是借了这几米的路程，让我的情绪逐步稳定下来。