体育教育训练学硕士研究生课程设置比较研究——以延安大学与西安体育学院为例

采用文献资料、访谈、数理统计、逻辑分析等研究方法,对延安大学和西安体育学院体育教育训练学硕士研究生课程设置进行比较分析,结果发现学位公共课、学位基础课、学位专业课、选修课存在着不同,导致研究生培养质量和就业情况不同,因此,研究生的课程设置对研究生培养起到重要作用。

影响延安大学体育舞蹈教学的因素分析

体育舞蹈是融体育、音乐、舞蹈于一身的体育运动项目,随着体育舞蹈在在延安大学的开展,在教学的过程中也出现了一些问题。本文采用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对延安大学体育舞蹈课程现状进行调查和分析,找出影响延安大学体育舞蹈教学的因素,并提出相应的建议,为体育舞蹈教学的发展和课程改革提供参考依据。

陕西省陕北地区12~15岁特发性脊柱侧凸与脊柱正常的青少年胸椎椎弓根的形态学分析

目的探讨陕西省陕北地区12~15岁青少年脊柱正常与脊柱侧凸患者胸椎的解剖结构特点,为椎弓根螺钉置入提供详细资料,并为科学设计螺钉尺寸提供数据参考。方法根据延安大学医学院第一附属医院提供的影像CT资料,将12~15岁青少年分为两组:青少年脊柱正常组(ASN组,n=120)及青少年特发性脊柱侧凸组(Lenke 1型,AIS组,n=30),将连续扫描的胸椎断层影像原始数据以DICOM格式导入Mimics 21.0软件进行分析与测量。测量指标包括椎弓根宽(PW)、椎弓根高(PH)、模拟钉道长(VSL)、椎管橫径(TD)与纵径(LD)、椎弓根外偏角(α角)、椎弓根最大外偏角(β角)、椎弓根头倾角(θ角)和椎弓根面积(PA)。结果青少年脊柱正常组胸椎椎弓根的形态学指标:PW:12~13岁,T_(4)~T_(9)相对狭窄,T_(5)、T_(6)最小[男(3.71±0.72)mm,女(3.53±0.60)mm],14~15岁,T_(4)~T_(6)相对狭窄,T_(4)、T_(5)最小[男(4.29±0.93)mm,女(4.27±1.20)mm];PH:12~13岁,T_(1)~T_(12)逐渐增大,T_(1)最小[男(6.19±1.06)mm,女(7.21±2.76)mm],14~15岁,T_(1)~T_(11)逐渐增大,T_(11)~T_(12)减小,T_(1)最小[男(7.51±1.55)mm,女(7.48±2.09)mm];VSL:12~13岁,T_(1)最小[男(29.56±3.24)mm,女(28.25±2.12)mm];T_(12)最大[男(34.80±4.76)mm,女(35.98±3.40)mm],14~15岁,T_(1)最小[男(31.81±3.43)mm,女(29.60±4.78)mm],T_(12)最大[男(41.54±3.35)mm,女(40.52±5.58)mm];TD与LD:ASN组和AIS组的TD与LD规律相似,T_(1)~T_(3)横径大于纵径,T_(4)~T_(7)横径与纵径相似,T_(7)~T_(12)TD小于LD;α角:ASN组和AIS组的α角变化规律相似,先递减后递增,T_(5)~T_(12)α角均5°以下,几乎与矢状轴平行,β角:ASN组和AIS组的β角变化规律相似,T_(1)~T_(3)快速减小,T_(4)~T_(7)缓慢减小,T_(7)~T_(12)缓慢增大;θ角:ASN组和AIS组的θ角变化规律相似,先递增后递减,T_(5)~T_(8)θ角最大;PA:ASN组和AIS组的PA变化规律相似,先递减后递增,T_(4)~T_(8)相对狭窄。与脊柱正常组相比,脊柱侧凸组腰椎的凸侧PW比凹侧更窄,VSL更长,α角更大。结论脊柱正常组胸椎各节段置入螺钉的适合尺寸及脊柱侧凸组椎弓根参数特点,可以帮助临床医师掌握胸椎解剖结构,提高置钉准确性。

大学体育教学与素质教育探究

大学体育教学是素质教育的重要组成部分，也是落实素质教育理念的重要手段。大学体育教学在提高学生身体素质、磨练学生意志、培养学生优秀品质等方面具有无可比拟的优越性。本文分析了体育教学的特点及作用，并着重探讨了在大学体育教学中实施素质教育的方法。

高校田径代表队训练激励机制的研究

通过对文献资料的整理,借鉴我国田径代表队训练激励机制的方法和原则的基础上提出高校田径代表队训练激励机制的方法,试图从现阶段高校田径代表队激励机制的方法、重要性和影响因素方面进行研究,以此促进高校田径代表队训练、竞赛和水平的不断提高,营造良好的大学校园体育氛围。

田径教学之口诀

在多年的教学中我们总结出了田径各项技术重点的教学口诀,并在实践应用中收到了良好的效果。在此提出,以供参考。一、竞走上体稍倾有放松,两臂屈肘前后摆,骨盆扭转带腿迈,脚跟着地较明显,撑地髋膝要伸直。

中学体育教学环境的设计与优化对策

体育教学环境对体育教学效果、空间范围有十分重要的意义。那么,如何利用体育教学环境,更好地为体育教学服务,是体育教学论需要解决的一个重要课题。

中小学安塞腰鼓校本课程开发现状及对策研究

安塞腰鼓是陕北民间民俗艺术中最具有代表性的一种传统的民间广场传统体育项目。然而,随着社会经济的发展与人们的思想观念不断快速更新,导致我国大量优秀的文化遗产正日渐流失与消亡。本研究运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,调查延安中小学安塞腰鼓校本课程开发现状,分析影响安塞腰鼓在中小学开展的因素,并提出相应对策,为安塞腰鼓的保护、传承发展提供实践支持。