班级团体辅导对大学生人际关系的促进作用

目的探索班级团体辅导对提升大学生人际关系的作用和效果。方法将68名大学生作为被试(其中31名学生作为实验组,37名学生作为对照组),对实验组进行为期1个月的班级团体辅导。采用信任量表和容纳他人量表对实验组和对照组的学生进行前测和后测调查,对实施班级团体辅导后实验组和对照组的后测成绩进行协方差分析。结果实施班级团体辅导后,除依靠性外,大学生的各项得分均有改善,在可预测性(F=5.123,P<0.05)、依赖(F=11.574,P<0.001)、信任总分(F=7.967,P<0.01)、容纳他人(F=5.435,P<0.05)方面都表现出显著差异。结论班级团体辅导能提升大学生的人际信任和容纳他人水平,对人际关系有促进作用。

IPTV技术及其信息化教育应用

IPTV在信息化教育中的主要应用,即提供丰富的 学习资源、实现基于广播电视系统的双向实时互 动的网络远程教学、为个别化学习、终生学习提 供了技术基础等。