特殊教育学校脑瘫学生康复训练计划初探

近年来，脑瘫儿童越来越多，但对于特殊教育学校的脑瘫学生，康复训练是教学中的难题，针对不同学生程度，训练要有不同的计划。

浅谈如何对脑瘫儿童进行语言康复训练

如果脑瘫儿童患有语言障碍,那么他们将不能进行正常的交流,同时也会给脑瘫儿童带来心理上的影响。因此,对脑瘫儿童进行语言康复训练就显得尤为重要。对脑瘫儿童进行语言康复训练的目的是为了提高脑瘫儿童的理解能力和语言表达能力,恢复脑瘫儿童的语言交际能力。本文主要就对脑瘫儿童如何进行语言康复训练提出一些拙见。

对脑瘫学生功能康复训练点滴体会

脑瘫儿童有其特定的发展规律，经适当教育、康复训练后，可以得到较好的发展，对脑瘫儿童的康复，教育训练不仅限于肢体康复和运动功能的恢复方面，家庭与学校相结合的教育训练方式是目前教育和训练脑瘫儿童较适宜的方式。

运用图片交换沟通系统促进脑瘫儿童沟通能力的个案研究

本研究报告以调查为基础,结合理论分析研究,研讨运用图片交换沟通系统对脑瘫儿童沟通能力的影响。针对具有?运动自我控制能力差、姿势的稳定性差、情绪波动大且难以自我控制、语言表达困难或发音不清、口吃特点的脑瘫儿童个案,观察利用图片交换沟通系统是否能帮助脑瘫儿童减轻其功能障碍,辅助提高其语言沟通能力。

脑瘫学生康复训练中认知能力的提升之我见

脑瘫儿童康复训练中“五化”教学能有效提高学生的认知能力,使他们顺利融入社会快乐生活。