如何培养高中学生的音乐鉴赏能力

培养学生的音乐鉴赏能力有助于学生陶冶情操，提升道德素养，提高音乐审美能力；有助于培养学生的创造性思维能力，是实现学生全面发展的主要途径。文章就如何在高中音乐教学中培养学生的音乐鉴赏能力进行了深入探讨。

“核心素养”理念下的高中语文教学探析

随着新课程改革的不断推进,素质教育的理念不断深入人心,核心素养的培养也得到了广泛的关注。语文核心素养包括了四个方面：语言的构建与运用、思维的发展和提升、审美鉴赏和创造、文化传承和理解。在高中语文教学中,教师当亲力亲为,深入理解并掌握语文核心素养的内涵,并身正为范,孜孜不倦地加强对学生核心素养的培养,以不断提高学生的综合素质。

新课改形式下的高中生物教学探讨

自从2007年秋季开始,陕西省普通高中全面进入新课程改革中,这意味着高中生物课堂教学的内容、方法、过程乃至教师的角色行为、学生的学习方式等方面要从根本上发生改变,要彻底地改变"教师讲、学生听,教师教、学生记,教师问、学生答。"的教学模式,改变传统的"以师为本"的观念,突出"以生为本"的教学新理念,要从"教会知识"转变为"教会学习"。

新课程改革下传统教学方法面临问题的初探

在全国开展新课程改革的同时,我们甘泉县高级中学于2007年9月也正式实施新课程改革。经过长期的准备和培训,对新课程改革已经有了一些认识,本文就新课程改革下传统教学面临的问题进行的初步研究,希望和大家共勉。

基于高考对学科核心素养的考查谈高中化学教学

伴随着我国教育事业的不断发展,高中阶段的学 科素养培养是当下众多学校和教育工作者十分重视的内容之 一。从学科核心素养的培养目标来看,它更加重视培养学生该 科目的综合能力,是对学生逻辑思维能力、学科的内在共鸣、知 识和价值观等的综合培养,也是提升高中生综合能力的重要方 式之一。从高考的角度来看,由于化学科目是一门理论原理学 习与实践并重的应用型学科,因此要想实现有效的核心素养培 养目标就必须充分认知该科目的本质特征,根据我国《普通高 等学校招生统一考试大纲》来不断创新化学课堂,以此来提升 学生们的化学核心素养。

浅谈新课改背景下高中语文教育教学方式的改革

在新课改背景下,语文的教学目标也随之改变,重点培养学生全面发展的素质,从而促进学生终生发展。以往的语文教学只注重学生知识的培养,却忽视了学生语文素质的培养,导致学生在语文学习中只会死记硬背而不会灵活运用所学的语文知识,遇到语文上的问题缺乏自己的思考,因此新课改要求教师在语文课堂上尊重学生的主体地位,以学生为中心,重在培养学生的语文学习能力以及独立解决问题的能力,本文旨在探究新课改背景下如何改进高中语文教育教学方式。

浅谈高中化学解题技巧——以化学实验为例

化学作为理科中的重要学科,应该引起大家足够的重视。化学的知识繁多,计算会结合化学方程式来考察,万变不离其宗,所以,老师和同学都应该更注重答题解题的技巧,从而在化学学习中取得良好的成绩,对其他科目的学习也会有很大的帮助。本文主要针对高中化学常见的化学实验题给出了解题技巧。

对当今高中语文教学中古典诗词诵读教学的再实践和新思考

中华民族的瑰宝是古典诗词,语言简练,节奏明确,讲究诗词押韵,让人读起来郎朗上口,有着音乐的美感。诗词跟别的文学作品,古典诗词是十分适合朗读的。让学生反复的去朗读,更好的去理解到诗歌的内容、了解到诗人的情感,让学生感受到诗歌的音乐美、情境美,让学生的精神心灵都沉浸在古诗词创造的意境中。

传送带上不同情况下摩擦力的讨论

高中物理三大常见的力中的摩擦力是学生学习的一个重、难点知识,对于摩擦力的学习,学生往往有一个误区:摩擦力是阻力,与运动方向相反。因此,在解题过程中不假思索,得出错误结论。

黄土高原上的自然地缝奇观

在陕西省延安市甘泉县县城西北56千米的下寺湾镇雨岔沟,有一处峡谷因其造物之神奇、自然之玄妙,引起世人的惊叹。专家称为"黄土高原自然地缝奇观",属于陕北独一无二的地质美景,胜似美国亚利桑那佩奇小镇附近的羚羊大峡谷。黄土高原深厚黄土覆盖下的岩层大多属于红砂砾岩,这种岩石层强度变化大,在雨水的冲刷下,形成长短不一、形态迥然、色彩斑斓的天然沟壑,人们将其称之为丹霞地貌峡谷。

关键阶段下的语文教学探析

高三阶段是学生学习的最终阶段,语文教学在此阶段也要更注重教学方法、扩展学生的知识运用能力以及作文素材的积累等等。在关键阶段教师要丰富课堂教学内容,强化训练,提高学生的语文运用能力,帮助学生有效地进行知识巩固。