快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析

随着时代的进步,人们更加推崇快乐教育理念。快乐教育理念能够让孩子在玩中学习知识,提高了学习效率。但是,快乐教育理念运用不当,学生容易沉迷于玩乐而忽视了学习,不利于学生的学习。因此,本文主要从快乐教育理念的重要性入手,通过分析当前快乐教育理念下的小学语文课堂教学存在的问题,从如何运用快乐教育理念教学出发,提出一些意见和建议。

浅谈习作教学策略

作文是一种情感性很强的活动,是作者真实情感自然而然的流露,如果训练脱离了学生的心理特点和情感体验就可能会使学生产生惧怕心理。那么,如何在作文训练中激发学生的情感,培养写作兴趣,从而提高写作能力呢？一、帮助儿童端正写作态度,培养热爱写作的感情教作文首先必须解决＂为什么写＂的问题。教儿童作文当然必须以儿童为中心,与儿童的生活接轨,让儿童意识到作文就是写自己想说的话，就是记录自己的生活，就是抒写自己对周围事物的认识和情感，就是为了自我表达和与人交流，与所谓的“重大”“崇高”“有意义”并无直接联系。

纪录片之《老师不在场》

嘻嘻，今天一上课班长就对大家说：“Ladies and Gentelmen（女士们，先生们）!今天老师去开会，这节课……”没等班长说完。教室里已闹成了一片。嘿嘿，自从上六年级后就没怎么好好玩过。今天终于可以过把瘾了!

吉祥三宝——我的家

我最喜欢《吉祥三宝》这首歌．我觉得它就像是唱我的家——爸爸是太阳．妈妈是月亮．我就是那个可爱的小宝宝。

美丽的云

下午放学后，我一个人走在回家的小路上。一抬头，一片“云的森林”挂在一碧石如洗的天空中。