数学教学生活化

《数学课程标准》强调数学与现实生活的紧密联系，数学来源于生活，应用于生活。本文从优化教材，凸出生活；应用教材，体验生活；活化教材，捕捉生活几方面进行了探讨。

用心创造精彩的数学课堂

等阶段的数学是开发儿童智力和逻辑思维能力的主要时期，也是让小学生从形象思维转入抽象思维的关键时期。针对这一暑期儿童的心理特点，我们应该改变教育观念，创造活泼有趣的学习环境，巧用不同的教学方法，用心创造精彩的数学教学课堂，使课堂丰富多彩、生动活泼，从而激发学生的求知欲望和学习兴趣。