“356”高效课堂教学模式简介

“356”高效课堂教学模式,即“三个目标,五个指标,六个环节”的教学模式。“三个目标”,是指培养学生的三种学习能力——自主学习,合作学习,探究学习。“五个指标”,是指高效课堂的五条评价标准,即学生自主学习的时间充分;学生个体学习的参与率高;课堂练习的量、度、序恰当;学生主动参与学习的兴奋度高;学习目标的达成度高。

新形势下初中历史课堂教学有效性探讨

随着教育的不断发展,历史学科的教学也需要不断创新。现有的教育理念和方法已不再适应社会对人才的需求。初中历史教师必须探索更有效的教学方法,以提高初中历史教学的有效性。主要包括历史教学与学生生活的脱节,忽视了学生的个性发展,以及初中历史学科的过时教学观念和教学方法。