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题名动态电路失分会诊
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作者
张泽禄
李参军
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机构
重庆八中
陕西省户县大王中学
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出处
《中考金刊》
2006年第1期37-38,共2页
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文摘
近几年各地中考物理压轴题一般都是电学综合性计算题,它不但涉及到欧姆定律、电功、电热、电功率以及串并联电路电流、电压特点等多个公式、规律。而且大多数题目都设计有电路的变化即动态电路的分析。这是中考物理的难点,也是同学们易失分的知识点,下面就通过两道试题给同学们讲讲如何突破这一障碍。
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关键词
动态电路
物理
压轴题
串并联电路
欧姆定律
电功率
知识点
中考
错解分析
电学综合性计算题
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名电阻测量方法一览(初三)
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作者
李参军
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机构
陕西省户县大王中学
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出处
《数理天地(初中版)》
2004年第11期32-33,共2页
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文摘
伏安法是测量电阻的基本方法.用电流表测出通过待测电阻的电流J,用电压表测出待测电阻两端的电压U,则R=U/I.为了减小实验误差,一般利用滑动变阻器改变电流和电压,进行多次测量求出R的平均值.
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关键词
电阻测量
初中物理
测量方法
伏安法
电流表
分流法
并联电路
分压法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名中考热学失分点剖析
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作者
李参军
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机构
陕西省户县大王中学
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出处
《中考金刊》
2006年第2期36-37,共2页
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文摘
热学在各地的中考中所占的比例不大,所以中考更注重对热学基本概念的理解和简单知识应用的考查,下面就针对同学们在答题过程中容易出现的问题加以分析,希望对大家减少失误、提高成绩能够有所帮助。
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关键词
中考
热学
物理
错解分析
基本概念
物态变化
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名数据“不足”问题(初二、初三)
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作者
李参军
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机构
陕西省户县大王中学
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出处
《数理天地(初中版)》
2004年第7期29-29,28,共2页
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文摘
有些物理题似乎条件不够不能求解,但若善于分析,注意挖掘题中的隐含条件, 再结合一定的解题技巧.也能得出答案.本文介绍解答此类问题的常用方法.
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关键词
物理
比例法
初中
类比法
假设参量
解题方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名中考物理试题改革切忌一味“标新立异”
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作者
李参军
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机构
陕西省户县大王中学
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出处
《物理教师(高中版)》
2005年第6期28-29,共2页
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关键词
试题改革
标新立异
中考
课程改革
2003年
推进作用
引导作用
积极影响
物理教师
考试
中招
教学
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名创新与探索——’06中考物理命题评析
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作者
李参军
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机构
陕西省户县大王中学
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出处
《中学物理教学参考》
2006年第10期51-53,共3页
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文摘
纵观2006年全国各地的中考命题与往年的中考试题相比较,更加注重了知识的应用和探究能力的考查力度,更加注重了学生的全面发展,也更加体现了命题的人性化,较好地体现了课程标准理念。这里,笔者重点通过几道典型题目的分析谈谈2006年中考物理试题所做的创新与探索,以期与各位同行共同探讨。
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关键词
物理
命题
中考
创新
课程标准
探究能力
全面发展
评析
2006年
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名一道极具教育意义的考题赏析
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作者
李参军
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机构
陕西省户县大王中学
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出处
《中学物理教学参考》
2005年第10期24-24,共1页
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文摘
2005年安徽省芜湖课改区初中毕业考试物理试卷中有这样一道极具教育意义的考题:原题 QQ是一款流行的互联网即时通讯(聊天)工具,深受网友们的喜爱.从“QQ2004Ⅱ beta”版本开始,QQ推出了“在线时长”新功能用户通过积累在线时长可以获得更高等级和享受更多服务.
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关键词
教育意义
考题
赏析
物理试卷
毕业考试
即时通讯
BETA
安徽省
互联网
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名测量物体的密度教学案例
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作者
李参军
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机构
陕西省户县大王中学
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出处
《中学物理教学参考》
2010年第7期57-59,共3页
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文摘
【教材版本】人民教育出版社九年级《物理》第11章第4节.
一、复习提问师:上节课我们学习了密度的知识,那么什么是密度?它的单位是什么?
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关键词
教学案例
密度
人民教育出版社
物体
测量
《物理》
教材版本
复习提问
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名谈物理习题的实验解法
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作者
李参军
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机构
陕西省户县大王中学
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出处
《物理教师(高中版)》
2002年第10期59-60,共2页
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文摘
物理学是一门以观察和实验为基础的学科。物理实验在物理学的研究和物理课的教学中都有着极其重要的地位,尤其是在培养学生的实验能力、创新精神和理论联系实际的思想方面,它更是有着不可替代的作用。因此,近年来各地都加强了物理实验教学和考查的力度。但是,应当看到,目前我们的大多数教师还仅仅停留在为实验而实验的层次上,更有一些教师甚至因考试不能实际操作而将物理实验与物理习题割裂开来。笔者通过多年来的实践发现,在习题教学中若能恰当地利用实验解法,不但能提高学生的学习兴趣。
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关键词
物理教学
习题教学
解题方法
实验法
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名谈谈物理学中的“tgθ”
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作者
李参军
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机构
陕西省户县大王中学
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出处
《中学物理教学参考》
2000年第10期25-25,共1页
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关键词
期刊
地理
物理意义
同行
物理学
图象
参考
斜率
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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