中小学校园网建设及应用

在中小学校园网的规划和建设中,必须解决好不同网络之间的互联问题以及数据传输的瓶颈问题,关键技术之一就是采用划分子网的方法。本文通过中小学校园网的构成分析并讨论了子网的特征、子网划分和隔离的必要性,以此提出了子网划分的方法和技巧。

利用氧化放热反应,指导学生制作驱蚊装置

利用铁粉在水蒸气存在下的氧化放热反应,指导学生制作了一种无需用火、无需用电的驱蚊灭蚊装置,避免了目前市售灭蚊装置在使用明火、用电过程中可能出现的危险。同时,锻炼了学生的实际动手能力。

过双曲线焦点的定长弦探究

在学习双曲线的过程中，会遇到这样一道题目： 过双曲线x2/4-y2=1的右焦点F作直线l交双曲线于A、B两点．若｜AB｜=4，则这样的直线有几条？

对气候类型判断及分布中一些问题的认识

气候在陆地环境形成中起主导作用，因为一个地区的气候条件基本决定了一个地区的水分、植被、土壤等条件，而且通过风、流水、波浪、冰川等外力作用间接影响地表形态，可以说气候是陆地自然要素之首。因此在中学地理教学内容和高考地理试题中，气候均占有较大比重。本文仅就气候类型判断及分布中的一些问题谈一点自己粗浅的认识。

也谈线性规划思想的应用

数学教材中的简单线性规划问题主要是求线性约束条件下线性目标函数的最优解．由于它与不等式，函数，解析几何，概率等有密切的联系，因此利用线性规划思想方法，我们也可以求一些非线性规划问题，从而拓展学生思维，提高学生的解题能力．下列举例说明．

地坛——人生的乐园——读《我与地坛》

文学就是塑造形象的艺术，即作家借助客观外物来体现自己的情感、理想、和志趣，使外物“人化”，使人的主观世界“物化”，达到主观情感与客观外物的和谐统一。选入高中语文教材的史铁生的《我与地坛》就是如此。

以空间图形为背景的轨迹问题求解策略

随着新课程标准的实施,用来培养学生创新能力的知识交汇题成为命题的热点,而以空间图形为背景的轨迹问题,由于具有新颖性和综合性更受命题者的青睐,它沟通了平面解析几何与立体几何之间的关系，增强了题目的趣味性：考查了学生空间想象能力和逻辑推理能力，但也使题目的难度加大了，学生只能是望题兴叹，本文想从几个例题剖析这类问题的解答策略．

单项选择题解答方法

一、旬式转换法 为了增加单项填空题的干扰性和迷惑性，命题人经常会把一个简单题干复杂化，容易辨认的考点变得难以辨认。对于此类题目，考生要反其道而行之，根据句义，把复杂的、不常见的句式变成简单的、常见句式，从而达到正确理解试题和提高解题效果的目的。

一类函数迭代问题的“周期性”及其证明(高一、高二、高三)

近日，笔者在做一些数学奥林匹克赛题时，遇到了这样两道题：

简单命题与复合命题的错因辨析

一、判断一个命题是简单命题还是复合命题的方法我们知道含有逻辑联接词“或”“且”“非”的命题是复合命题，不含有逻辑联接词的命题是简单命题，但在实际问题中有些命题不含“或”“且”“非”却是复合命题，有些命题含有“或”“且”“非”却是简单命题，这就使得学生在判断简单还是复合命题时常常出错，下面通过实例来进行错对的辨析。

《李凭箜篌引》教学设计

【教学目标】 1．知识目标。（1）了解李贺的生平及诗歌特点。（2）理解诗歌内容。

例谈线性规划问题的求法

求解线性规划问题，几乎是各省市年年的高考题．解决此类问题的策略是利用目标函数的几何意义．现分类归纳如下．

浅谈陶渊明诗中所蕴含的诗性智慧

陶渊明在其诗歌中不但表达了深沉而真挚的情感,而且通过自己独特的人生经历用具体的审美意象把自己的情感升华到了哲理的层面。他诗中所蕴含的哲理非常丰富,有对世界事物规律的认识,有对人生的理解、感悟,从而使他的诗以深刻的思想内涵、警策的理性力量穿越了时空,使后人得到心灵的净化、心智的启迪。

例说求最值问题中参变元选择的几种视角

2011年高考理科数学（全国卷Ⅰ）第11题是：已知圆O的半径为1，PA，PB为该圆的两条切线，A，B为两切点，那么PA^→·PB^→的最小值为（）．

函数的周期性与对称性之关系再探

函数的周期性与对称性相关联的试题常出常新，因而对其最本质的关系进行研究揭示应该是一件有意义的工作．

一类平面向量几何解法的误区(高一、高二)

用向量共线的充要条件及平面向量基本定理,能解决平面几何中的不少问题,但以下的问题中,却很容易陷入解题误区.题如图,在□ABCD中,F是CD中点,连结AF与BD交于点E.求证:E是BD的一个靠近点D的三等分点.分析用向量的语言叙述。