创客教育在信息技术教学中的运用

创客教育是一种不以比赛为目的,让每一位学生都能参与,具有较强学科融合性、实践性、创造性的学习活动。相对于传统的教学模式来说,它极大地提高了学生的课堂参与度,提升了学生的主观能动性,同时也要求教师在教学理念、教学方法等方面进行变革。创客教育的关键是如何与现有信息技术教学内容进行融合,难点在信息技术课程实施环境的搭建和教师对课堂的把控。学生自主是前提,技术是基本要素。本文以初中信息技术为例,探讨创客教育在信息技术教学中的运用。

英语学科素养的培养——基于人工智能技术教育应用策略

人类已经进入人工智能时代,自《新一代人工智能发展规划》提出发展智能教育以来,人工智能已经应用于教育各个领域,现代教育已经从新的历史起点起步,必须要加快人工智能技术与教育的融合发展。文章从人工智能技术在教育中的应用出发,依据英语学科核心素养,将人工智能技术有效应用于英语学科教学的过程,使英语学科教学能够更有效地培养学生英语学科核心素养,培养学生的文化意识。

小学教师队伍结构分析与优化策略

中小学教师在世界大多数国家都可以说是一个庞大的职业群体,根据我国2020年教育事业统计数据显示,全国各级各类学校(机构)共有专任教师1732万人,其中小学专任教师626.9万人。近年来,国家综合实力的增强和社会经济的发展促使教育现代化、科技化、国际化和自主化步伐加快,但同时也为教师队伍建设带来了新的问题和挑战。笔者以我国2020年教育事业统计数据为依据,遴选了具有代表性的四所规模相当的完全小学,对其教师队伍结构数据进行了对比分析,以期找出在城市化发展进程中教师队伍建设存在的问题和不足,并提出相应的优化策略,为各级各类教育管理部门和学校提供借鉴。