就业导向下陕西省中等职业教育课程改革研究与实践

本文所指的"课程改革"是广义上的课程改革,包括中等职业教育专业的课程体系、课程内容、课程实施和课程评价改革,即课程方案改革。笔者在调查分析全省中等职业学校课程改革现状、存在问题,以及企业和学生对职业教育需求的基础上,提出就业导向办学指导方针下全省中等职业教育课程改革的对策及建议,并对中等职业教育课程模式和开发方法进行了积极探索。

陕西省教育学会小学自然教学研究会成立

1996年9月25日至27日,陕西省教育学会小学自然教学研究会在西安市实验小学成立,会上同时举办了自然课赛教和论文评选活动。 来自全省十个地(市)的近百名代表聚集一堂,对九节优秀课进行了观摩和研讨,对三十篇优秀论文进行了交流,并分别评出一、二等奖。

陕西省基础教育信息资源共享建设思路与方略

基础教育信息资源共享建设是基础教育的重要组成部分,加强其共享工作对于推动基础教育事业有着重要的现实意义。针对陕西省基础教育信息资源建设现状,提出了基本发展思路、整体建设框架与具体方略,以促进陕西省基础教育信息资源共享建设的顺利开展。

陕西教育发展与人力资源开发研究

我省教育发展与人力资源开发现状为:教育事业整体稳步发展,民众受教育机会进一步增加;人才培养体制机制基本建立,人力资源开发能力不断增强;人力资源总量稳步增长,人才素质和结构渐趋合理,使用效能显著提升;基础人力资本发展相对滞后,资源优势没有很好转化;人力资源队伍较大,但出现了结构性短缺,分布严重失衡,与资源、环境、经济发展不相适应。陕西教育发展与人力资源开发应着重落实优先发展地位,促进教育科学发展;大力发展学前教育,完善国民教育体系;推进均衡优质发展,努力夯实基础教育。

陕西省学前教育师资队伍现状及对策

通过对陕西省学前教师队伍现状的分析，发现存在着师资队伍整体水平偏低、数量严重不足、教师工资待遇差、职称结构不合理、教师性别结构失衡等突出问题。提出加大培训力度．努力提高幼儿教师的能力和素质，科学制定编制，落实幼儿园编制标准，建立幼儿园教师培养基地，着眼未来培养高水平幼儿教师，制定相应的制度或机制，确保幼儿教师的待遇和地位不受影响等政策建议。

陕西省教育专家同军咸谈:中小学教学名师“练”成50步

1.何为＂中小学教学名师＂？名望高的教师,指在中小学教育教学中公认的具有重大贡献和影响的教师,即师德的表率、育人的模范、教学的专家。省级教学名师是指在我省长期从事基础教育教学工作,思想政治素质良好、职业道德素养优秀、教育理念先进、教学经验丰富、教学方法独特、教学成果显著、教研水平高、教学效果好,并在全省基础教育教学领域有较大影响力的优秀骨干教师。

基于创客教育的创客课程教学设计研究——以人工智能实验“塑料(PVC)机械猴”制作为例

文章基于创客教育理念,设计并实施了机器人兴趣类课程。课程课堂教学分为集中教学和小组合作两个部分,教师和助教作为课堂教学的引导者,学生作为主体通过同伴互助和教师引导完成小组任务。文章通过问卷调查和访谈法,对19名研究对象"PVC机械猴制作"课程学习情况展开研究,发现一堂良好的教学设计对机器人学习效果有一定影响;创客课程的设计不仅主题要选取恰当,根据学生认知水平来设计难易程度不同的任务,而且对教学活动的细节设计要再完善,使其更具体,同时要善于接受学生对教学活动等提出的建议和意见,最终实现师生的共同成长。

陕西省高中新生信息素养状况调研报告

由于受到学校教学水平、家庭条件、成长背景等因素的影响,初中毕业生的信息技术知识、技能和应用水平参差不齐,这在很大程度上给高中信息技术教学带来了困难。通过调研,笔者获知了初中毕业生的信息技术知识水平、应用能力和学习习惯,并用量化手段划分了学习差异群体,为后续教学提供了准确的学情分析与有效的教学策略。

1955—1965年陕西教育发展概述

1956—1965年,在中国共产党的正确领导下,我国初步形成了适合中国国情的新中国国民教育体系。在教育迅速发展的大环境下,陕西省教育事业也得到长足发展。本文对这一阶段陕西教育概况进行回览和总结,以期对今天陕西教育的发展有所启示。

民办职业教育的一朵奇葩——陕西外事职业中等专业学校办学调研

陕西外事职业中专是1996年经陕西省教委批准成立的一所全日制民办职业学校.建校以来,校董事会带领全体师生励精图治,开拓创新,使学校在硬件、软件建设和规模发展等方面取得了显著成效.多次被评为陕西省职业学校教学常规管理先进单位、陕西省社会力量办学先进单位;被中华职业教育社确定为"温暖工程"基地和社直属学校.2002年被省政府评估为省级重点职业学校.

陕西中等职业教育发展的现状与思考

一、陕西中等职业教育的发展现状（一）基本情况两年前，陕西省政府办公厅印发《关于优化整合中等职业教育资源的意见》，要求加大力度整合中等职业教育资源。优化布局结构，规划到2016年底，全省中等职业学校设置数调整到300所（其中，教育部门管理的中等职业学校160所左右，技工院校140所左右），到2015年，全省教育部门管理中等职业学校288所，其中，普通中等专业学校40所。

民办职校：就业状况知多少？——陕西省民办中等职业学校毕业生就业安置调研

民办教育异军突起，民办职业教育已成为城乡青年通过求学实现就业的一条重要的、便捷的渠道，那么，其整体就业情况究竟怎样?这部分学校是怎样帮助毕业生实现就业?其办学和就业工作存在哪些问题需要解决?这篇调研无论对于办学者和求学者而亩都有参考意义。

对陕西省中职学校艺术类专业特色化课程体系的思考

本文具体结合全省中职学校艺术专业课程建设情况进行研究,从当前阶段比较热门的设计行业中人才需求变化情况以及岗位设置情况出发,探究课程体系、教育人才培养方式以及实习实训等方面的主要问题及现状,并根据一系列问题的提出进一步阐述应当如何促进中职类艺术院校艺术专业的发展。

多元视角下的中国中小学教师教育政策研究

我国正处于社会主义发展的初级阶段,将教育摆在优先发展的战略地位有助于推动我国社会主义现代化建设的进程,实现我国政治、经济、文化全方面的蓬勃发展。教师教育是我国教育体系中的基础性工程,我国国家出台多项政策和和条文推动中小学教师教育的发展,推动我国教育事业的发展,为我国社会主义现代化建设提供重要的人才支持,以此来实现我国教育强国的战略目标,实现中华民族的伟大复兴。基于此,本文以多元视角下中国中小学教师政策的价值为主要出发点,论述了中小学教师政策的实施成效,并对多元视角下中国中小学教师政策发展前景进行展望,旨在提高我国中小学教师教育的广度和深度,推动我国教育事业的发展。

名师大篷车来了——记陕西省中小学名师大篷车送教下乡活动

近年来,在三秦大地上,活跃着一支支新颖睿智的队伍,他们大多来自都市,带着满腔热情,带着智慧和真诚,来到乡间,走进大山。从2011年以来,在陕西省教育厅的高度重视与领导下,各级教育行政部门的积极配合下,省级＂名师大篷车＂送教活动取得了丰硕的成果。一是均衡了城乡教育资源。

陕西省教学能手评选活动的特点与变化

一、体现了"三公"原则。陕西省教育厅从评委的选拔、命题、抽签、评分、公布成绩和拟定候选人等环节,凸显了公开公平公正透明的原则。一是评委素质高。今年的评委主要由特级教师、学科带头人和省级教学能手组成,他们作风正派,专业水平高,业务能力强,其中2011~2013年教学能手占到了评委总数一半以上,他们从能手到评委,最了解选手的疾苦和不易,将心比心,不打人情分。二是建立了评委约谈机制。

陕西省中小学生体质健康调查分析

一、研究方法 （一）调查对象按照全国学生体质调研《实施方案》的要求，本次调查在我省确定的西安市、汉中市、延安市3个检测地区进行。调查对象为7岁～18岁陕西籍汉族学生。

“规范珠心算教育活动 构建珠心算教育模式”的课题研究结题报告

一、课题的立题背景 珠算是我国古代的重大发明之一，是我国优秀传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠，是我们祖先的智慧的结晶。在长达几千年的历史中，珠算曾对中华民族的经济、文化和科学技术发展做出过巨大贡献。直到今天，随着信息技术的迅猛发展与普及，珠算才渐渐退出了中国人民的主体生活。

宏观环境对陕西教育发展的有利条件和不利因素

陕西教育的发展是在独特的宏观环境中进行的。在这个环境中，优势和劣势并存，在优势中存在着制约因素，在劣势中包含着转化和发展的潜力。所以，在制定陕西教育的发展战略时，我们首先要分析宏观环境对陕西教育发展的有利条件和不利因素。