利用Mathematica软件辅助核能学习进阶

“核能来自何方”一节出现了许多抽象的概念,通过Mathematica软件绘制出核能、结合能、平均结合能、核子平均质量随原子序数变化图,可以辅助学生理解这些知识点.根据学习进阶理论,针对本节内容设计了“理解→应用→延展”的进阶路线,不仅让学生学会了基本概念,而且掌握了利用4个物理量分析解决实际问题的方法,并得出了相对原子质量与摩尔质量数值相等的结论.

基于英语学习活动观的高中英语阅读教学路径分析

引言英语学习活动观是一种教育理论,强调学生在特定主题或话题的引领下,通过一系列综合性、关联性和实践性的英语学习活动来构建知识和技能。这些活动不仅包括了知识的理解和应用,还包括知识的实践与迁移,因此具有高度的实用性和综合性。英语学习活动观将语言、文化和思维紧密融合,成为实施英语学科核心素养的重要途径。

数学课堂应给阅读留有一席之地

新课标提出,教师要把教学活动的重心放在促进学生学会学习上,积极探索有利于促进学生学习的多样化教学方式,引导学生独立思考、动手实践、自主探索,合作交流,还要根据不同内容和学习任务采用不同的教学方式,优化教学,抓住关键的教学环节,增强教学实效。一、问题提出在数学试卷分析中,笔者发现学生因审题错误导致解题受阻的现象非常普遍,很多教师甚至学生只会将其归因于粗心大意或缺乏解题韧劲,学生的数学阅读理解能力不足没有得到足够的重视。学生数学阅读理解能力的提升需要教师为学生提供更多的阅读理解机会,同时也需要教师给予必要的指导,有意识地培养学生的数学阅读理解能力。

动漫故事在高中历史故事教学法中的运用

本文意在探究历史故事教学法于高中历史教学里的运用情况,着重阐述动漫故事如何融入其中以及所起的作用。通过对历史故事教学法的理论根基、优势以及具体施行策略的剖析,并结合动漫故事的特点,阐明了动漫故事在激发学生学习兴趣、培育历史思维能力、强化情感教育等方面所具有的重要作用。与此同时,结合实际的教学实例,指出了动漫故事在运用历史故事教学法时需留意的问题以及解决之法,期望能为高中历史教学给予有益的参照。

动漫故事促进高中历史教学传承中华优秀传统文化策略研究

本文全方位且深入地探究了于高中历史教学中传承中华优秀传统文化的重大意义和有效策略。深入解析了高中历史教学与中华优秀传统文化的紧密联系,详尽阐释了借由高中历史教学传承中华优秀传统文化的重要价值。同时,紧密联系实际教学案例,从课程内容整合、教学方法创新、课外活动拓展以及教师素养提升等多方面给出了具体可行的策略,并重点论述了动漫故事在其中的融入形式及作用,旨在为高中历史教学更优地传承中华优秀传统文化提供具建设性和参考价值的建议。

例谈数学概念教学中学生核心素养的培养

一、数学概念1.数学概念的产生在数学教学中培养学生的核心素养,我们经常会以理解并灵活运用数学概念为前提.数学概念来源于生活,人们为了解决生活中的问题而形成的一套抽象的知识体系,由于在抽象过程中人们经过严密的逻辑推理形成了系统的理论,从而指导了人们对现实世界的形式和数量关系的认识,在此过程中不断的演变和抽象,从而建立了数学概念.数学是思维的体操,概念是思维的基本单位,如果概念清楚了,那么思维的基础就有了.我们认识现实对象的数量关系和空间形式的本质特征,必须先形成理论体系,以概念的形成和认知为基础,构建一种数学思维形式.在数学中,数学概念作为一种思维形式,常常会以判断、推理、定理、法则、公式等方式表现出来.

班主任做好班级管理工作的策略

在班级管理工作中,班主任扮演着决策与管理、组织与协调、教导与服务等多重角色,班主任是一个班级的组织者和管理者,更是学生健康成长的重要引路人和塑造者,班级管理的好坏对学生健康成长影响深远。作为新时代的班主任,班级管理如何既讲究方法策略又善于开拓创新?我认为,这需要一定的策略。

生物再生及其相关的几个问题

人类对生物科学的研究,经历了一个从生物宏观现象描述到个体生物形态的解剖,从生物个体形态解剖到生物机能微观分析的发展过程。再生现象广泛存在于整个生物界,它与生物的发育、生长、繁殖等诸多方面息息相关。尤其是飞速发展的现代生物学及其相关学科的许多研究领域的问题,如农林学方面的科学育种、快速繁殖涉及的接合力和组织培养的关键性问题,医学手术中的伤口愈合等等,无不与生物的再生相联系。所以作者深信:对生物再生现象在生物界广泛性的重视;

浅谈地理高效课堂的构建

做好充分的课前准备是构建地理高效课堂的首要前提;创设最佳的课堂情境是构建地理高效课堂的基础;自主合作探究是构建高效课堂的核心;精讲细拨、指点迷津是构建地理高效课堂的关键;全面指导、科学评价是构建地理高效课堂的必要补充;练习巩固、矫正补缺是构建地理高效课堂的试金石。

小组合作教学模式在初中地理教学中的运用

在初中地理新课改中,小组合作教学模式表现出强大的生命力,一定程度上提升了单位时间教与学的效率,对强化学生的创新思维意识,发扬学生的合作探究精神具有积极的推动作用。

编写地理学案应注意的几个问题

近年来各地推行的高校课堂教学模式,其核心就是发挥学生的主体作用,教师进行点拨引导,以解决学生在学习过程中发现的问题,最终达到学生学会学习的目的。怎样使学生通过自主学习掌握更多的知识,学会学习的方法,提高学习效率,这是我们一直探讨的问题。通过教学实践．我感到使州学案（也叫导学案、导学稿）教学，效果硅著。

模板思想在高中化学解题能力培养中的应用

新课程高考注重考察化学基础知识,同时试题密切联系生产生活中各类化学问题,突出对学生接受、吸收、整合化学信息,分析解决化学问题的能力的考察.化学问题的解决与思维方法的正确运用有着密切的关系,运用科学的思维方法来分析有关化学问题,可以明辨概念,升华基本理论,在解题中能独辟蹊径,化繁为简,化难为易,进而达到准确、快速解答之目的.模板法就是一般解题的通用思维方法,也是为解决某类问题而搭建的思维台阶,在扎实的学科知识的基础上.

“河水“一节插图的判读和运用

高中地理第三章“地球上的水”第三节中“河水”的两幅插图，反映了教材的重点和难点，旨在帮助学生从本质上掌握地理规律，培养学生地理思维能力，有利于学生掌握这些地理知识，避免死记硬背的学习方法。

对一个充要条件的正确表述与理解

许多教辅资料中都有这样一个命题“直线l1：A1x＋B1y＋C1=0（A1和B1不同为0），直线l2：A2x＋B2y＋C2=0（A2和B2不同为0）,

也谈数学教学中的素质教育

现在素质教育在不断深入,而搞好素质教育应搞清以下几方面的问题:(1)搞清应试教育与素质教育的关系;(2)注意智力因素与非智力因素培养的关系;(3)把握数学教学如何着眼于素质教育诸方面进行全面的分析。从而让广大教师提高认识,更要真正落实到行动之中,使数学教育教学收到应有的成效。

浅谈如何上好一节高中音乐鉴赏课——以第三节《独特的民族风》为例

对于高中学生来说,音乐鉴赏教学是十分重要的,音乐鉴赏不仅仅是听歌,更重要的是要利用多种手段对学生进行美的熏陶。下面我就第三节《独特的民族风》为例,谈一谈我个人关于如何上好一节高中音乐鉴赏课的几点看法:一、风趣幽默的导课环节增加学习兴趣所谓"万事开头难",开好了头就等于成功了一半。教学导课,就好比歌唱家定调,音定准了,就为整个歌唱奠定了良好的基础。导课也一样讲求的就是"一锤定音",像磁石一样要把学生的注意力牢牢的吸引住,后边的课上起来自然就顺了。而且不同的导课方式将会产生不同的教学效果。因此,一节课成败与否导课是关键。

古代诗歌鉴赏备考应具备三种意识

古代诗歌鉴赏是高考考纲中规定的必考内容．且从2002年开始改客观性试题为主观性试题。鉴赏肉容多选取唐诗、宋词、元曲等古代诗文名篇。题型变化多年来考生在答题时对仍感无所适从或答非所问。鉴于以上原因，在诗歌鉴赏备考中应具备三种意识。

新情境下电极反应方程式的书写

电化学知识是中学化学理论的重要组成部分,是历年来高考命题的重点,几乎每年在各个省份的化学试题中都有所涉及.近几年,高考题都侧重于用新型化学电源来考查学生运用电化学理论、氧化还原反应、元素化合物等相关理论知识解决实际问题的能力.1理论依据书写电极反应式要遵循元素守恒和电荷守恒定律,因此,只要能在给定的新情境下判断出电极参与氧化或还原反应的反应物和产物.

高中数学教学中的德育渗透

2000年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,文件指出:“德育要寓于各学科教学之中,贯穿于教育教学的各个环节。”党的十九大提出“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。《高中数学课程标准》提出“高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学核心素养。”而高中数学教学中教师普遍关注的是学生成绩的提升,教学活动往往也围绕着学生能迅速掌握各个知识点而展开,德育的渗透、数学课程的育人价值未能得到有效彰显。另一方面,许多教师认为德育渗透应该由社会科学承载,数学是一门自然科学,与德育的关联程度不高。本文基于对高中数学学科德育教学相关文章的学习和对自身课堂教学实践的反思,提出德育渗透的基本内容。

一组圆锥曲线性质的证明及其应用

平面解析几何的研究方法是在平面上引入直角坐标系,将平面中的点用有序数对刻画,将平面中的曲线用方程刻画,通过解答分析方程研究平面图形的形状、位置、大小、性质等.直线与圆锥曲线的位置关系是平面解析几何的重点内容,同时也是学生学习中的一个难点,更是高考中一个非常稳定的考点.其基本的解法有“解方程组法”、“设而不求法”、“点差法”等.圆锥曲线的性质非常丰富,本文通过一组圆锥曲线性质的证明、拓展与应用探讨研究圆锥曲线性质问题的基本思路与方法.