用阅读为写作奠基

阅读是写作的基础,写作又带动阅读,两者相辅相成,互相推动,互相促进,只有正确认识和处理二者关系,让学生接受读写结合的观念,根据文章的难易决定读写的侧重点,采用多种读写结合的方法,以期达到提高阅读能力,进而提高写作能力之目的。

小学数学课前预习的实践运用

课前预习是教学过程中的一个重要环节,但在数学学科运用较少。通过在实践中的探索,笔者认为,根据课改精神和教学课程标准要求,数学课需要提前预习。只要学生对预习产生了兴趣,形成了习惯、掌握了方法。

小学数学课前预习的实践运用

课前预习是教学过程中的一个重要环节。但在数学学科运用较少。通过在实践中的探索，笔者认为，根据课改精神和教学课程标准要求，数学课需要提前预习。只要学生对预习产生了兴趣，形成了习惯、掌握了方法，教师做到了预习和课堂教学的和谐共存，预习的积极作用就会得到充分的体现。

在数学教学中创造条件 培养学生自主学习的能力

现代教学理论认为,学生能不能发展,能不能成才绝不是老师教出来的,而是学生学出来的."授人以鱼,仅供一餐之需;教人以渔,则终生受用无穷".作为一名教师,只有培养学生主动学习的能力,掌握学习的策略。