巧用课堂评价语,创造真情的空间

课堂评价语是教师口语技巧、教育智慧的全面展示,更是教师文化底蕴、人格魅力、爱生情怀的体现。全新的课堂教学评价理念应立足过程,促进发展,就是要通过巧妙的铺垫、点拨、引导、开拓、深化,使学生在发现求知、增智、冶情的道路上"别有洞天"。

浅谈教育创新在激发学生创新热情中的作用

教育教学的创新,教师是关键。观念是行动的先导,因此教师应该积极学习,变经验型为科研型,靠科研提高教育教学质量;变单纯的责任为丰富的情感,把更多的情和爱注入教育事业,尽可能提高自己的创新能力。本文从更新观念转变角色,提高创新能力;激发学生创新热情;将创新教学在课堂教学中落实,在日常实践活动中强化几个方和大家共同探讨。

深入课堂教学改革 推进名校工程建设

名校是在一定地域内享有较高知名度的学校。要提高学校的知名度，教学质量是关键．而决定教学质量的主要因素在于人——即校长、教师和学生。一位引领教育发展的校长，一个名师团体，一茬接一茬的名生群体直接决定学校的知名度，决定名校建设的推进力度。成长人的主阵地在课堂．校长只有深入课堂，才能转变教育理念，掌握教改方向，引领教改的发展；教师只有在课堂上锻连自己．才能不断的完善自己；学生只有在课堂这个主阵地才能迅速地成长。深入课堂教学改革，使课堂成为贯彻素质教育的主阵地，让课堂教学成为学生对知识意义的主动构建过程和学生个性全面发展的过程，方能大力推进名校工程建设。