“一校多品”抓落实 体育创新结硕果——杨凌高新第二小学学校体育工作改革实践探索

在陕西省杨凌示范区有一所名不见经传的村办小学,示范区教育局用优质资源托管、改制后,经过4年时间的发展,该校教育教学质量已跃居全区第二,特别是该校的体育工作已经成为全区学校体育教育的一颗耀眼新星。几年来,该校先后被上级主管部门确立为“杨陵区青少年校园足球布点学校”“杨凌示范区校园武术特色学校”“陕西省体育传统项目学校”;2017年学校被授予“全国文明校园”;2018年被授予“陕西省青少年体育先进集体”;学校足球、武术代表队先后代表杨凌示范区在省级青少年足球、武术套路比赛中获得佳绩,并连年在市级小学生校园足球、校园篮球联赛中获得亚军;学校先后有4名男、女同学入选陕西省U系列足球精英运动员训练营。这个前身是一个基础教育十分薄弱的村办小学,为何能在短短的几年时间内,在学校体育工作方面取得如此成就,让我们一起探寻杨凌高新第二小学体育工作创新发展的足迹吧。

预习,高效课堂的保证——小学中高年级语文预习技巧

古人云＂凡事预则立,不预则废＂。学校实施先学后教的高效课堂后,学生充分预习是先学后教的高效课堂的重要保证。预习与否,预习进行得如何,将直接关系到学习的效果。《语文课程标准》提出＂积极倡导自主、合作、探究的学习方法＂的理念。课前预习的学习方法在提倡学生自主探究、培养自学能力、张扬学生个性、表现自我等方面有其独到的作用。

小学体育课程培养小学生“阳刚之气”的有效路径

本文围绕小学体育课程,从创新教学设计、注重常规教育、教学过程设障、学练条件变换、体育竞赛巧组织和布置个性化体育家庭作业6个方面探讨培养小学生"阳刚之气"的有效路径。

在体育教学中培养学生“阳刚之气”

小学体育教学在实现“以体育人”,培养学生“阳刚之气”方面有着独特的优势和条件。小学生年龄小,可塑性强,体育教师应充分利用这一优势,采用多样化教学方法培养学生的健康心智、坚韧品格和责任意识,让每周3-5节的体育课成为培养学生“阳刚之气”的有效场所。随着教育大环境的改变,学校、教师、家长、社会应相互配合共同努力,为学生创设强身健体的良好运动氛围。笔者结合自身多年体育教学经验,从六个方面谈一谈培养学生“阳刚之气”的策略。

我们是如何将学生带进“武术”的——创建特色校园的探索与实践

杨凌高新第二小学建校不到三年时间，已成为杨凌远近闻名的好学校，在2016年的综合测评中，全区排名第二，学生的综合素质得以大幅提升。这些变化除得益于教育管理外，创建校园武术特色运动体系也功不可没。