浅谈初中化学实验教学

化学是一门以实验为主的基础自然科学,在教育教学过程中必须重视实验教学这一重要环节。实验既是教师化学教学的一种重要手段,也是学生学习化学的一种重要方法。化学实验教学是当前教学改革的重点研究课题之一,也是变＂应试教育＂为素质教育对教师的要求。现结合自己多年的教学工作实际,就化学实验教学,谈几点体会和建议。

构建高效数学课堂应注重概念教学

在构建高效数学课堂教学实践在探索概念的形成、发展和应用的过程中，完善学生的认知结构，发展学生的认知能力，特别是思维能力，从而提高其数学素质，为提高数学课堂教学效率打好基础。

探索思想品德课培养学生主体参与意识的有效方法

以人为本的精神是新课程的一个重要角色,新课程把教学过程看成师生交往、积极互动的过程。因此,在政治课教学中,教师应体现＂以学生为本＂的现代教育价值观,积极引导学生参与实践,乐于探究,进行自主性学习,促进学生的全面发展。

对化学实验的再认识

化学学科形成、发展和应用的研究过程都是以实验为基础的。初中化学中的实验教学,为形成化学概念、理解和巩固化学基础知识,提供了丰富的感性认识。实验激发学习兴趣,是培养科学态度的有效途径,实验教学的优劣会直接影响学习效果,甚至会影响学生今后的心路历程。在实验教学中,不仅注重知识的传授,更注重培养获取知识的能力,享受学习的乐趣。在我看来,实验是化学教学中的一门艺术,这门艺术的恰当应用使学生获得了专属于化学学科的快乐体验。

语文教师要善于在教学中融入情商教育

语文教学中进行情商教育有其得天独厚的优势，因此，语文教师应在教学模式上大胆创新，在教学内容上潜心挖掘，对教育对象要吃透底子，将情商教育有机地融入语文教学之中，培养学生情商和智商协调发展，努力将学生培养成一个高智商、高情商的人。

培养学生英语课堂兴趣之我见

爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂兴趣对学生学好功课产生的力量是无法估量的。兴趣可以使学生学起来如痴如醉,忘记疲劳和饥饿,兴趣也可以使学生对某种文化穷追不舍,究根溯源,直至获得新知和从未有过的成果。可见,注重培养学生的学习兴趣,会使学生更加主动、更加自觉地投入到学习中去,减少学生对学习内容的枯燥感,从而提高学习效率。

试论新课标下信息技术在初中数学教学中的应用

随着中小学普及信息技术教育进程的加快,越来越多的农村中小学配备了多媒体教室。因此信息技术在初中数学教学中的应用就越来越广泛,越来越重要。在此谈谈我对农村初中数学教学中信息技术应用的几点看法。

与学生谈话也需讲究方法与策略

在教学中,学生难免会犯这样那样的错误,教师要充分认识学生身心发展的规律,熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点,努力从学生身心特点出发,灵活机智地运用各种方法和技巧去说服教育学生,挖掘学生的潜能,从而有效地促进学生全面健康的发展。

学生非智力因素的培养方法

实践表明：数学学困生大多数是由非智力因素所致。要想大面积提高成绩，重树学生的学习信心，就要激发学生的学习动机，使他们对学习产生浓厚的兴趣，上课才能积极思考，大胆发言，遇到难题不退缩，养成良好的学习习惯，身心也能得到全面发展，创新意识就会有所增强，创新能力就会得到提高。