浅谈新课标下中学语文课外阅读教学的途径

阅读是学生获取知识的主要手段,是教学的一个重要环节。而课外阅读是课内阅读的继续和补充,课内学方法,课外求发展。课内是有限的,课外是无限的。学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果,又能提高学生的阅读能力和写作水平,所以在教学中,教师应有意识地加强对学生课外阅读的指导。笔者拟从四个方面谈谈自己课外阅读教学的一些做法,为中学语文课外阅读教学研究以及具体的教学实践提供借鉴。

微课教学在高中作文教学中的应用研究

微课,作为一种以教学视频为呈现形式的教学资源,近些年在教学领域应用的范围越来越广。对于高中语文教学而言,写作是其中一个非常重要的部分,写作能力的高低,在一定程度上反映了学生对语文学习中语言运用、情感表达等综合能力的掌握程度,而微课由于自身生动、便捷、散点教学等特点,在提高学生写作能力方面发挥了重要作用,因此我借此机会,简要探讨微课在高中作文教学中的应用模式与优点,希望能为学生写作能力的提高提供一些建议。

作文教学需要情感的介入

情感是学生写作文时的源动力，只有激发学生的写作冲动。充分调动学生的写作情感．才能使师生在愉悦的情感写作氛围中进行感情和信息的传递与交流，在激情满怀中享受到写作的成功与喜悦，使作文教学富有生命和活力。

让“预设”与“生成”共舞出高效的高中地理课堂

在高中地理课程的教学过程中,为了更好地满足新课程深化改革的要求,则需要重视'预设'与'生成'的作用,让其共同作用打造高效的地理课堂。文章将具体分析如何让'预设'与'生成'共同舞出高效的地理课堂,有利于提升学生的地理学科素养。

管窥数学教学中如何培养学生的问题意识

“问题是数学的心脏”,从问题出发,让学生在高中数学学习中,发现问题、提出问题,以问导学,可激发学生数学学习兴趣,启迪学生数学学习思维.高中数学教学中,如何实现以问带导和导中生问的结合,培养学生问题意识,养成数学学习习惯？笔者在高中数学教学中,倡导新课标理念,强调数学课堂以学为中心的问题教学,有效地培养了学生的问题意识.

例析高中美术校本课程资源开发的措施

校本课程主要是以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。它作为基础教育阶段课程系统中三类课程之一，一般是由学生所在学校的教师编制、实施和评价。它最能体现学校特色与个性，对学生发展起着重要的促进作用。具体到如何进行高中美术课程的开发，部分教师却不知如何下手。

如何建构动态的高中地理课堂

福建师大余文森教授说过：没有预设的课堂是不负责任的课堂，而没有生成的课堂是不精彩的课堂。弹性预设是生成性教学的基础，是生成性教学的有效前提。基于弹性预设的地理生成性教学，应从方便教师“教”的角度转变为利于学生“学”的角度进行设计，为“学生的学习而设计”可以从以下几个方面进行：第一，内容重组，板块设计。

利用多媒体优化作文教学之我见

在作文教学中有效地运用多媒体手段,以声感、形感、动感,直接作用于学生的感官,可最大限度地调动学生的写作热情,丰富学生的写作素材,培养学生的口头表达能力和想象力,从而达到优化作文教学过程,提高作文教学质量的目的。

谈古典诗歌教学

古典诗歌是中国文化的瑰宝,一篇篇古典诗歌闪耀着情感的智慧和审美的光辉,对滋润学生心灵,陶冶学生情操有着不可替代的作用。因此,语文教师不仅要认识到诗歌在语文教学中的作用,重视诗歌教学,而且要积极探索行之有效的教学方法,培养学生的古典诗歌鉴赏能力,提高学生的人文素养和审美情趣。