小学数学教学中小组合作学习的策略研究

在小学数学教学过程当中,很多教师都鼓励学生们使用小组合作学习的方式来进行学习,因为这一种学习方式有很大的优点。本文旨在通过对相关文献的综述和实证研究,分析小组合作学习对小学生数学学习的积极影响,并探讨了合作学习在小学数学教学中的有效实施原则和策略,以全面提升小学生数学能力并达成相应教学目标,为广大教育工作者提供借鉴和参考。

直面数学推理 发展数学思维——基于小学数学推理的实践研究

推理是指从一个或者多个已知判断得出另一个判断的思维方式。推理不仅是学生一项重要的数学思维能力,也是学生发现问题,解决问题的基本方法之一。小学数学课程是学生数学推理能力培养和发展的重要课程,不仅为学生提供了参与数学推理的平台,还始终将培养学生的推理能力贯穿于教学中。对此,本文主要探讨分析了如何在小学数学课堂教学中引导学生直面数学推理,发散学生数学思维,从而培养小学生的数学推理能力。

浅论小学语文主题阅读教学方法

小学语文主题阅读活动能够让学生的语文素质得到提高,为了更好地开展小学语文主题阅读活动,教师需要注重阅读的主题、对学生的阅读指导、激发学生学习兴趣这三个方面。一、确立适宜学生的阅读主题一个适宜的主题是小学主题阅读活动开展的基础与关键。

小学书法入门教学评价之我见

在书法教学中,评价的重要性不容忽视,在学生没有喜欢上书法之前,尤其是对刚人门的小学生来说,评价尤为重要。和其他学科相比,书法较为单调枯燥,除了把每节课设计得具有趣味性,课堂的多元评价,课后的过程性综合评价也是很有必要的。一、“星级评价”,让学生的个性得以放飞每个学生都是独一无二的个体,都具有独特的个性特征。教师只有看到了学生的独特性,尊重学生的特点,才能让学生的个性得到充分发展,让这种具有生命力、活生生的个体带着自己的知识与经验同教师、同学进行交流,进而发展个性。

班主任工作面临的困境和对策研究

班主任组织和领导班级工作,引领学生全面成长,在学校教育工作中起着中流砥柱的作用。班主任是否做好本职工作,对学校的发展和学生的成长起着关键作用。本文分为两部分,第一部分着重探索班主任日常工作时面临的困境,第二部分讨论相应的对策。

怎样才能把说明文教出语文味

说明文是以说明为主要表达方式,用来解说事物或事理特征和本质的文章。在小学语文教材中,说明文占有一定比例,文章内容丰富多彩,表现形式多种多样,具有较强的知识性和科学性。正因如此,教师很容易错误地将课文介绍的科学知识当成教学重难点,把说明文上成了科学课,忽视了语文学习的本质,使语文课堂失去了语文味。

回家去看海

暑假，爸爸妈妈带我回山东老家，我们去日照看海。那是我第一次见到大海和海滩，我们在那里度过了一段欢乐的时光。 我们在一个渔村度假山庄安顿下来之后，老板就给我们推荐了丰富可口的海边特产。餐桌上有各种各样的鱼，大小不一的扇贝，还有味道鲜美的蘑菇汤，真是让我大饱口福了!一顿美餐之后，我们就来到附近著名的海滩。穿戴上妈妈帮我准备好的游泳衣、遮阳帽、墨镜，我就直奔大海的怀抱。

恐龙来做客

小兔在森林里散步，小松鼠急急忙忙地向它蹦来，神色慌张地对小兔说：“你快去看看，刚才那边降落下来一个UFO，从里面走出了两只小恐龙!”

小学书法教学中微课的应用探究

伴随着大数据时代的到来,多媒体资源逐渐向各个学科的教学过程中渗透,微课作为一种新型教学模式应运而生。尤其是疫情加速了人们对线上教学的认可和接纳,在小学书法课堂教学中,教师运用微课不仅能够调动小学生的学习积极性。