农村职教：扶贫富民有作为——陕西省榆林市职成教育为农服务纪事

随着西部大开发战略的实施，榆林市作为我国能源化工基地建设速度日益加快，煤电煤化工业迅速崛起，但农业人口还占大多数，随着农业产业结构的进一步调整和集约化主产，农民要求学习农业生产技术的欲望越来越高，劳务输出的需求越来越大。职业教育必须义无反顾地承担起历史赋予我们的责任。不仅要培养农民子弟，还要把视角直接投向农业生产第一线的农民、投向农村最基层，通过引进项目，技术推广，人员培训，劳务输出，增强职业教育为农服务的显示度。

陕西省榆林市高新区师德建设工作会暨师德大讲堂启动

近日，陕西省榆林市高新区教育局开展了师德建设工作会暨“德为人先行为世范”师德大讲堂活动。会上，高新区教育局刘向同志首先做了师德建设工作报告；其次，常秋梅同志宣读了师德方面的有关文件；最后，高新区教育局局长刘鑫全同志从“修炼自己的道德，修炼自己的学问，修炼自己的行为，修炼自己的情怀”四个方面，要求广大教师不断提高师德水平和业务能力，以更加饱满的热情、更加平和的心态、更加负责的精神，静下心来教书，潜下心来育人，争做“高雅”教师，共树“高新”形象。

陕西省定边县扎实推进基础教育课程改革

为了推进基础教育课程改革的深入开展，陕西省定边县从2012年底开始，多次召开课堂教学改革动员会并成立课改专家委员会，以15个学校发展共同体为依托，明确了专家职责，充分发挥专家的引领作用。先后聘请省内外专家12人来县指导课改，派2000多名教师、校长赴外省市地实地考察学习。

陕西省横山县校本研修形成有效运行机制

近年来，陕西省横山县从县情出发，对教师队伍分层研修、梯次推进、特色提升，形成校本研修有效运行机制，促进了全县教师的专业化成长。

提高小学语文低段写字教学的策略

写字教学和阅读教学相比较,内容枯燥,形式单一,且小学低段学生识字经验少、能力弱,单凭自悟很难达到要求,教师可从以下两方面开展引导。首先做好兴趣激发。写字初期可广泛使用字理激趣。教师充分挖掘汉字背后蕴含的文化,例如,教学“王”字时,教师在黑板上分别画出三横,代表天、地、人,再穿一竖,表示贯通,即王者能使天地人保持和谐的意思。

浅谈批评艺术在家庭教育中的应用——以小学三年级学生为例

曾经,家长们认为家庭教育中对孩子的批评惩罚是很正常的一件事情,但是近来一些家长在教育孩子的过程中存在着不批评、尽量少批评或者不敢批评孩子的错误认识,从而失去了批评教育孩子的时机,也有一些家长存在着滥批评的现象,这些都对孩子健全人格的形成十分不利,需要引起广大家长的高度重视。

榆林南北区域义务教育均衡发展的现状和对策

榆林位于陕西省最北部，地处陕甘宁蒙晋五省（区）交界接壤地带，全市辖1区11县，222个乡镇，总人口350万。本地习惯上以古长城为界，称位于古长城以北的府谷县、神木县、榆阳区、横山县、靖边县、定边县等1区5县为“北六县”，称位于古长城以南的佳县、米脂县、吴堡县、绥德县、清涧县、子洲县等6县为“南六县”。南六县曾经是榆林经济社会发展较早、水平较高的区域，特别是从建国初到改革开放初期，南六县是榆林经济社会发展的重心。