基于“问题驱动”的初中化学教学研究

问题能够驱动学生学习,提问的主体可以是教师也可以是学生。教师提问能够带动学生去思考,学生提问能够使教师的教学更具针对性。其中,问题驱动在化学教学中发挥了巨大的作用。一、采用情景式问题驱动的方法问题和情景的关系非常密切,教师可以从生活情景、应用情景出发,延伸出与化学相关的问题。教师也可以收集学生在课堂上提出的问题,构建出具体的化学教学情景。总之,情景的构建有利于问题的发生,问题的提出有利于情景的强化,化学问题是学科课堂强有力的支撑体。

探究新课标下小学英语教学的现状及其对策

随着国家经济的不断发展，与国际之间的交流日益密切，英语作为使用最广泛的语言形式，成为了中国对外沟通和发展的重要工具之一。小学英语重视对小学生英语思维和素质的培养，力求在掌握基本的英语组成和音标学习基础上，进行开拓性和延展性的教学过程。随着新课标教学要求和原则的不断深入，对小学英语的教法、模式、过程等提出了更高的要求。本文笔者就当前小学英语的教学情况，结合自身的经验，谈谈新课标下如何有效提高小学英语的教学成效。

线上教学也应该体现“学本”思想

新冠肺炎疫情导致全国大中小学不能按时开学。在教育部"停课不停学"政策指引下,各地中小学校全面开启了线上教学模式。笔者作为一名基层教研工作者,对区内各学校的线上教学情况进行了督导。线上教学作为一种全新的教育教学实验,在具体实践中存在诸多问题,触发了我的思考。

浅谈小学语文教学中渗透德育教育

促进小学生德智体美全面发展是新课改下的重要教育目标,小学语文的教学工作渗透德育教育,可以帮助小学生们树立正确的世界观和人生观以及价值观,保证学生的全方面发展。能促使学生在学习文化知识的同时也得到相应的文化素养和道德品质的提升。接下来笔者将对小学语文教学中渗透德育教育进行初步探究。一、小语教学中进行德育渗透的原则1、针对性原则。现在的小学生大部分都是独生子女,他们的思想状况和道德行为与过去的同龄儿童相比有了许多不同的地方。如:自我中心思想比较强烈,好支配别人,事事要别人听自己的;易妒忌人,很少想到关心他人;独立性差;即挑食又挑穿,随意浪费等等。这就注定我们在小学语文教学活动中进行德育的时候要结合他们的心里发展特征,针对学生的实际情况,做到有的放矢,恰如其分地实施德育。2、渗透性原则。在语文教学中对学生进行思想品德教育,切忌空洞说教、空谈理论。要从青少年心理特点出发,采取多种多样的喜闻乐见的形式,让学生在潜移默化中不断提高自己的思想觉悟。如《自己去吧》一课,通过小鸭自己学会了游泳、小鹰自己学会了飞翔的童话故事,渗透了自强自立的精神,引导学生要敢于创造。3、经常性原则。在语文教学中对学生进行思想品德教育,不可零敲碎打,要有计划的坚持。品德教育要有一个过程,学生随着年龄的增长,随着阅读量的加大,他们对事物就会有自己的认识和看法。这就要求语文教师在同一时间把知识的传授、智力的开发、思想品德的渗透有机地结合起来,“教文教人”、“借事育人”,不断用丰富的精神养料滋润学生的心田。

初中物理生活化教学浅析

教学的目的是为了把学生培养成为合成人才,而人才标准的基础要求就是要学生用所学知识来更好地生活.所以,教学生活化才是教学的本质,教育是为生活服务的,任何脱离实际生活的教育都是不现实的,只有认清了教学生活化的重要性,才能更好地开展教育,教学改革才会进步.

浅谈多媒体技术在小学语文教学中应用

一、小学语文教学中存在的问题在传统的小学语文教学中,教师最常采用的方法就是讲授法,先是教师朗诵课文,然后带领学生读课文,教给学生生字词,讲授课文段落大意,最后是让学生背诵课文或其中的段落。研究表明,这种教学方法效果较差,教师生硬讲授知识,学生机械学习毫无生气。随着教学课程改革的实施,课堂中师生互动、小组活动等教学方式逐渐增多,但在实际的教学过程中仍然存在不少问题,要么因为问题设置不当导致学生的回答不着边际,要么因为问题浅显导致学生机械回答,而且小组活动也时常偏离主题,课堂教学比较混乱。因此,我们教师有必要借助于更好的教学手段,使小学语文的教学更富活力,进而调动学生的学习积极性,收到更好的课堂教学效果。二、多媒体技术对小学语文教学的辅助作用(一)培养学生学习兴趣兴趣是最好的老师。小学生正处于认知快速发展的阶段,在这个成长阶段中,培养其对语文学习的兴趣是最为重要的。以卡通画和趣味性文字来构建教学资源是小学教学材料中运用最为广泛的手段。但在传统的小学语文教学中,教师能用的资源较少,并不能满足教学的需求。因此传统教学中,语文教学给学生留下了一个枯燥无味的坏印象。学生抱着负面情绪来面对语文学习,自然不能取得良好的效果。

初中生物教学中创建高效课堂浅析

生物作为自然科学中重要的组成部分之一,对于人类了解自身和社会进步发展,有着不可忽视的重要作用。初中阶段的生物教学,目的是让初中生了解一些基本的生物学知识,培养起他们对这一学科的兴趣,普遍提升初中生生物学素养的同时,也让未来的科学家们更早地发现自己生物研究方面的潜能。优化教学措施,提高教学效率,对于提高学生学习兴趣具有重要作用。在时代背景下,广大教育工作者要不断的优化教学措施,打破传统教学模式的束缚,使课堂教学内容更灵活,努力打造初中生物高效课堂。一、创设兴趣课堂,让课堂教学更高效要想提升初中生物课堂的教学效率,首先要提升学生的学习兴趣,只有激发学生对生物的学习兴趣,学生才能够自主地进行生物学习,真正地接受生物这一门学科,接受教师的讲课方式以及教学目标,进一步提升课堂教学效率以及学生成绩。但兴趣从何而来呢?首先,可以源自榜样的力量。教师可以用自身丰富的生物知识储备对学生进行感染、熏染。教师对生物知识的了解和把握是否充分,对生物知识是否发自内心地尊重和热爱,对学生是有极大的影响力的。其次,可以借助新奇来吸引。初中生都有较强的好奇心和求知欲,“新鲜”的事物比较能够激发他们浓厚的兴趣和较多的注意力。因而,想要生物课堂教学高效,教师就需要不局限于课本内容,多加入一些与初中生生活相关的最新的生物研究知识和信息,让前沿的生物学研究成果、动态吸引学生关注的目光,因为有好奇,才有更深的研究和了解,才能够激发热爱。再次,可以通过激励来实现。兴趣的保持离不开不断的成就感,在进行学习或者研究的时候是十分需要获得肯定和鼓励的,对于初中生来说,这点尤其重要,如果教师能在学习过程中不失时机地对学生的发现、进步进行肯定和激励,对于他们保持生物学习的兴趣是屡试不爽的法宝。

浅谈初中物理教学情境创设

近些年来,伴随着我国新课改的颁布和实施,教育理念不断更新,教学方法不断变化。情境创设这一教学方法逐渐在初中物理课堂教学中大放异彩。但是,部分物理教师在使用情境创设教学方法时还存在着一些问题。笔者对初中物理教学情境创设中存在的普遍问题进行了汇总,并提出了几点解决对策。

探究如何提高小学英语课堂教学的实效性

课堂教学的实效性即指从根本上提高教学的质量,培养学生从小养成学以致用的习惯.本文将从小学英语课堂教学特征、教学方法两个方面进行分析,阐述如何提高小学英语课堂教学的实效性.

圆锥曲线定义在高中数学解题中的应用

在高中数学的教学中,＂圆锥曲线定义＂这一知识点是教学中的重难点之一.其中,椭圆和双曲线的定义在解题过程中,主要运用到的知识点在于圆锥曲线上点与2个焦点之间的关系.而二者之间的关系直接决定了点的运动规律是椭圆还是双曲线.

巧用英文歌曲培养学习兴趣

科德(Coder)曾经说过:“有效语言教学不应该违背自然过程,而应该适应自然过程;不应该阻碍学习,而应该有助于学习。不应该令学生去适应教师,而应该让教师和教材去适应学生。”因此,教师要提高教学效率,就应该以学生为中心,采用能够调动学生积极性和参与性的材料。在英语教学中,英语歌曲就是一个很好的材料。听歌曲学英语是时下十分流行、快捷、有效的一种学习方法,它打破了枯燥的传统的学习方法,使学生通过听、唱自己喜欢的歌曲,记住有关的歌词,纠正自己的发音,并记住可以使用的新单词和短语。在英语课堂中引入歌曲辅助教学,生动活泼,符合学生心理发展特点,可以使课堂更加富有乐趣,激活学生学习英语的兴趣,提高英语学习的效率。

PDEODE策略在原电池教学中的实践研究

证据推理和模型认知素养,是高中化学核心素养内容之一。所以引导学生建构并分析实验模型,从而实现对理论的实证与推导非常重要,这也是培养学生化学思维和模型建构能力的过程。本次研究以高一化学原电池教学为例,探索PDEODE教学策略在高中化学建模教学中的实践研究。

初中语文教研活动的常用形式

初中语文教师需要通过参与教研活动来提高教学的水平,现介绍教师参与教研活动的几种形式,教师要结合教研实践,全方位地开展教研活动。一、自我反思自我反思,是最常使用的一种教研形式。教师在开展自我反思时,第一要找到反思的对象及视角;第二要全面反思教学中存在的问题。做好自我反思.

谈教师与学生的互动与成长

近年来,我地小学语文在省、市级课改专家的帮助指导、引领下,全体小学语文教师不懈探索,积极开展主题活动,取得了阶段性成果。

浅谈小学语文阅读能力的培养

随着新课改的推进,我国小学语文教学中更加重视对学生阅读能力的培养,语文教学的重要目标之一就是培养学生语言交流能力及文字表达能力,在小学语文教学中,教师要不断加强引导学生提高阅读能力,根据学生的实际学习情况,对学生采取多种教学方式和模式,吸引学生的阅读兴趣,激发学生的阅读积极性.本文就小学语文教学中学生阅读能力的培养进行简要分析.

例谈语文课堂教学导入二十法

著名特级教师于漪说:"在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。"课堂教学导入不仅是整个教学过程的铺垫,而且是打开教学情境之门的钥匙。教师巧妙地导入能引发学生的兴趣,开启学生的思维,达到"一石激起千层浪"的效果。语文教师要想使语文课堂教学更加绚丽多彩,也应该注重课堂导入方法的选用。在13年的语文教学研究与实践中,我归纳出二十种初中语文课堂教学导入方法。

班级管理浅谈——教育源于爱

一个良好的班级体,离不开老师的精心管理。同时,在管理中要讲究一定的艺术。诚实守信,坦诚相待;欲擒故纵,将计就计;隐性教育,神情暗示;爱心浇灌,春风化雨;将心比心,换位思考等都不失为管理中的好方法。

运用数学思想解决高考中的导数问题

本文主要研究了运用几种不同的数学思想方法求解导数问题.