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推进教育优质均衡发展的金钥匙——陕西省榆林市榆阳区教育深化改革促发展
1
作者
刘巨广
《中小学校长》
2017年第5期59-61,共3页
榆阳区位于陕西省北部、榆林市中部,是榆林市政治、经济、文化中心。榆阳教育规模庞大,现有各类学校463所,2012年前,榆阳区和其他地方教育存在许多共性问题,一是义务教育城乡二元结构异常突出。城区学校设施先进,名师集中,质量...
榆阳区位于陕西省北部、榆林市中部,是榆林市政治、经济、文化中心。榆阳教育规模庞大,现有各类学校463所,2012年前,榆阳区和其他地方教育存在许多共性问题,一是义务教育城乡二元结构异常突出。城区学校设施先进,名师集中,质量优先,导致农村部分学校规模严重萎缩,生存极度困难。
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关键词
榆林市
教育深化
榆阳区
陕西省
均衡发展
促发展
金钥匙
改革
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职称材料
浅析视觉传达设计的情感效应
被引量:
3
2
作者
史俊霞
高耀
《延安职业技术学院学报》
2016年第2期92-94,共3页
任何设计都是为"人"这个群体服务的,情感作为视觉传达设计的灵魂受到人们大力推崇。情感的表达是所有设计必然发展的一个走向,也是人类在一切活动中对外界事物的一种情感体验。一个好的视觉传达设计作品必须把情感融入作品中...
任何设计都是为"人"这个群体服务的,情感作为视觉传达设计的灵魂受到人们大力推崇。情感的表达是所有设计必然发展的一个走向,也是人类在一切活动中对外界事物的一种情感体验。一个好的视觉传达设计作品必须把情感融入作品中,方可打动、深入人心,使得设计变得更加鲜活。视觉传达设计对人们的物质和情感生活都有方方面面的影响。
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关键词
设计
视觉传达设计
情感因素
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职称材料
数与形 相倚依(初二、初三)
3
作者
马飞
《数理天地(初中版)》
2005年第9期10-11,共2页
著名数学家华罗庚先生说:“数与形,本是相倚依,焉能分作两边飞?数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事休,切莫忘,几何代数统一体,永远联系,莫分离”,事实上,有些代数问题,通过构造图形来解,常使人茅塞顿开,突破常...
著名数学家华罗庚先生说:“数与形,本是相倚依,焉能分作两边飞?数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事休,切莫忘,几何代数统一体,永远联系,莫分离”,事实上,有些代数问题,通过构造图形来解,常使人茅塞顿开,突破常规思维,进入新的境界,所以华先生还一语双关地告诫学生“不要得意忘形”.
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关键词
直角三角形
相交弦定理
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职称材料
题名
推进教育优质均衡发展的金钥匙——陕西省榆林市榆阳区教育深化改革促发展
1
作者
刘巨广
机构
陕西省榆林市榆阳区教育局
党委
出处
《中小学校长》
2017年第5期59-61,共3页
文摘
榆阳区位于陕西省北部、榆林市中部,是榆林市政治、经济、文化中心。榆阳教育规模庞大,现有各类学校463所,2012年前,榆阳区和其他地方教育存在许多共性问题,一是义务教育城乡二元结构异常突出。城区学校设施先进,名师集中,质量优先,导致农村部分学校规模严重萎缩,生存极度困难。
关键词
榆林市
教育深化
榆阳区
陕西省
均衡发展
促发展
金钥匙
改革
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅析视觉传达设计的情感效应
被引量:
3
2
作者
史俊霞
高耀
机构
榆林
学院网络管理中心
陕西省榆林市榆阳区教育局
出处
《延安职业技术学院学报》
2016年第2期92-94,共3页
文摘
任何设计都是为"人"这个群体服务的,情感作为视觉传达设计的灵魂受到人们大力推崇。情感的表达是所有设计必然发展的一个走向,也是人类在一切活动中对外界事物的一种情感体验。一个好的视觉传达设计作品必须把情感融入作品中,方可打动、深入人心,使得设计变得更加鲜活。视觉传达设计对人们的物质和情感生活都有方方面面的影响。
关键词
设计
视觉传达设计
情感因素
Keywords
design
visual communication design
emotional factors
分类号
J02 [艺术—艺术理论]
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职称材料
题名
数与形 相倚依(初二、初三)
3
作者
马飞
机构
陕西省榆林市榆阳区教育局
出处
《数理天地(初中版)》
2005年第9期10-11,共2页
文摘
著名数学家华罗庚先生说:“数与形,本是相倚依,焉能分作两边飞?数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事休,切莫忘,几何代数统一体,永远联系,莫分离”,事实上,有些代数问题,通过构造图形来解,常使人茅塞顿开,突破常规思维,进入新的境界,所以华先生还一语双关地告诫学生“不要得意忘形”.
关键词
直角三角形
相交弦定理
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
推进教育优质均衡发展的金钥匙——陕西省榆林市榆阳区教育深化改革促发展
刘巨广
《中小学校长》
2017
0
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职称材料
2
浅析视觉传达设计的情感效应
史俊霞
高耀
《延安职业技术学院学报》
2016
3
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职称材料
3
数与形 相倚依(初二、初三)
马飞
《数理天地(初中版)》
2005
0
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职称材料
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