小学班级管理心得

从踏上工作岗位起,我担任班主任工作近二十年了,作为班主任既要有高度的责任心进行班级管理,又要善于运用对策与措施对个体进行引导教育,我们在劳累中体悟充实,在平凡中感受乐趣。以下是我在担任小学班主任期间进行班级管理的一些思考与做法。一、注重情感教育关爱每个学生记得上师范的时候,教育学老师就对我们讲：＂教育是情感唤起情感的事业,需要教师付出无私的爱。

基于问题解决的小学数学应用题教学

在小学数学课堂教学中,教师通过小学数学应用题把学生在课堂上学到的知识和实际生活结合起来,并且能够熟练地运用从课本上获得的数学知识解决实际问题,提高学生学习能力的同时培养学生分析问题、解决问题的能力,开发学生的智力,从而养成应用数学知识的好习惯,培养学生的自学能力。基于问题解决的小学数学应用题教学探究,教师需要根据数学教材本身的特点,选择适合学生的教学方案,并且为学生提供适合的课堂学习环境,以问题的形式呈现在学生面前,激发学生对小学数学的学习积极性,凸显学生的主体地位,最终为打造高效率的小学数学课堂教学夯实基础。

小学教育仪式课程--守住每个孩子擦亮每个日子

小学教育仪式指教育活动中以典礼的形式,从目标、内容、方式、程序等方面进行系统的设计,通过教育仪式的实施,对学生进行影响、感化、熏陶,以达到预期的教育效果。为了孩子的一切,教育仪式要从小学教育开始,给学生忙碌的学习注入七彩阳光。2020年春天,我们接受了新教育的洗礼,通过实施新教育、践行新教育,用新教育的理念进一步充实学校的仪式课程,开设了入学课程、成长课程、毕业课程。

互联网+小学英语微资源辅助教学利用

小学是学生语用意识生成及语言能力发展的关键时期,在这一时期的英语教学中,教师应避免传统教学局限所带来的严重后果,善于发现制约学生能力发展及学习效果的潜在因素,创新教学思想,寻求现代化背景下的一些实效手段做出调整与改革,以推进教学质量的进步。比如互联网+时代的飞速发展,让现有教育领域得到了蓬勃发展,在其中应运而生了多种有利于教学水准提升的创新教法及设备,比如微课、慕课及翻转课堂等教学模式,还包括与之相关的一些在线教育网站、移动设备及智能化app等。这些创新模式中都存在着大量的教育信息有待教师汲取,教师可根据课程目标及某一项重点借助这些智能化手段制作微资源来辅助教学利用,确保教学效益。

“双减”背景下小学语文阅读课堂构建策略

“双减”政策要求充分提升学生学习的主体性,激发学生的思维活力,拓展学生的学习视野,充实学生的文化修养。同时还要求创新学生的作业设计方式,提高学生的作业效率。在小学语文阅读教学中,教师要以这些理念为指引,运用恰当的教学策略,培养学生的语文核心素养。下面,笔者具体谈一谈“双减”背景下小学语文阅读课堂构建策略。一、提升自主学习能力(一)趣味导入,激发自主学习兴趣“双减”政策强调教师要引导学生进行自主学习。只有具备浓厚的学习兴趣,学生才能对课堂知识具有探究的动力。

抓住五大着力点 提高线上教学质量

2020年突如其来的新冠疫情,虽促进了在线教育的积极发展,但也反映了基层学校在线教育的窘态。本文以基层中学线上教学为切入点,谈一谈提高线上教学质量的具体方法。一、精心设计微课心理学家认为,人的注意力集中时间为1-20分钟。