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题名激发学生学习情感例谈
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作者
李秀芳
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机构
陕西省榆林市横山县第二小学
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出处
《陕西教育(教学)》
2014年第Z2期94-94,共1页
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文摘
我们教师的工作对象是一群活生生的、有情有感的人。所以,在教学的整个过程中,对学生学习情感的激发与调动尤为重要。一个小学教师除了应具有和蔼的态度、大方的仪表、清晰而富有激情的语言等教态外,还应有一份童真、童趣,从内心到外表与学生融为一体,神形合一,这样才能把握学生的心理,使学生亲其身、信其道而乐其业。下面举几个有关怎样激发与调动学习情感的例子,供同仁们磋商。一、"魔术师"的魔力舞台上变幻莫测的魔术,引人入胜、扣人心弦,甚至惊心动魄。谁不想当魔术大师呢?
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关键词
学习情感
形合
小学教师
工作对象
教态
情感化
人的潜力
训练要求
陕西省榆林市
课文内容
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名激发学生作文兴趣的妙方
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作者
张瑛
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机构
陕西省榆林市横山县第二小学
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出处
《中国科教创新导刊》
2010年第24期72-72,共1页
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文摘
在语文这门课程中,作文环节没有限定唯一的标准答案,灵活性非常强,因而成为学习的难点与重点。对于学生来说,作文写作水平的好坏直接影响着最终的考试成绩;而对于老师来说,作文也算是最难讲的一部分了。显然,要让学生写好作文,首先要让他们对作文产生兴趣,兴趣是最好的老师,有兴趣才有渴求,有渴求才会积极主动,只有学生积极主动了,学生的写作水平才会逐步提高。本文中,作者就着重谈一谈如何激发学生的作文兴趣。
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关键词
学生写作
作文
激发兴趣
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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