新形势下高效课堂在高三历史教学中的实践分析

近年来,伴随着新课程标准逐步实施,教育领域开 始了全方位的教学改革,教学环境也随之发生了变化。而传统 教学方式明显已经不能适应新型教学目标与高考试题形式,改 变教学方式势在必行。而对于高三历史复习课来说,如何实现 高效复习的课堂效果并使学生能更好地适应教育改革形势下 新型的高考模式,是一线教师们迫切需要解决的问题。

传统文化与语文课堂教学研究

中华文化源远流长,博大精深,新时期国家提出了大力弘扬优秀传统文化,建立民族自信心的要求。 “少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球”,弘扬传统文化是语文教学中的重要任务,教师在教学时应做到传统文化教育与语文教学相结合,做到让学生继承和发扬传统文化。

高中班主任如何开展德育工作

在新课改的不断推进与完善下,班主任老师所承担的责任也越来越多。在学生的教学中,班主任不仅要保障学生教学水平的提升,同时还要对学生进行德育教育工作,促进学生综合素养的提高。班主任是一个班级中的核心,其对班级工作发挥着管理与组织的作用,这也就要求班主任要加强对学生的德育教育的工作,结合学生的身心发展特点,为学生创设符合学生认知,满足社会发展要求的德育教学。本文将从尊重学生的主体地位、加强德育与生活学习之间的联系、与各科任课教师之间相互配合,互相协调这三个方面对班主任开展德育教育工作的策略进行了探讨与分析,以起到抛砖引玉的作用,实现家庭、学校与社会对班主任的德育教学的具体要求。