榆林市2014年中考理化生实验操作考核工作反思

根据陕西省教育厅教育技术装备管理中心《关于做好2014年初中毕业学业考试物理、化学、生物实验操作考核工作的通知》（陕教装备字[2014]10号）和《榆林市教育局关于做好2014年初中毕业学业考试物理、化学、生物实验操作考核工作的通知》（榆政教发[2014]62号）精神，我市于4月20日至26日实施了理化生实验操作考核，共有29000多名考生参加考核。

混合式教学模式在中学英语课堂中的应用

网络信息技术日渐发展,使得人们的认知理念不断发生变化,传统教学理念以及传统教学方式已经无法满足实际的教学需求,这就需要结合现代化信息技术发展特点来完成实际教学任务,可利用混合式教学模式来提升中学课堂教学有效性。对混合式教学模式在中学英语课堂重要性作了分析,提出了混合式教学模式在中学英语课堂应用对策,为提升中学英语课堂教学有效性打下良好的基础。

信息化背景下的英语课堂新变

在素质教育的大环境下，英语课程有着迥异于传统教学的方法和模式。信息技术的普及和广泛应用为英语教学提供了便利的工具，丰富了英语教学的手段，也改变了英语教学的方法，对于中小学生的英语学习状况起到较大的改善和提高作用。针对目前英语教学的缺陷和不足，将信息技术运用于英语教学，是推动教学改革的重要途径。

多媒体在语文教学中的利与弊

在实际的语文教学活动中,多媒体充分展示了自身独特的魅力,为语文教学改革发挥了积极的推动作用。但笔者也要强调一点,若过分依赖多媒体,也必然产生一定的弊端。为此,笔者就多媒体在语文教学中的利与弊谈谈自己的认识,请同仁指正。一、多媒体的特点多媒体一词译自英文Multimedia,它是计算机以交互式方式综合处理多媒体信息（文本、图形、图像和声音）并使多种信息建立逻辑连接,从而集成为一个具有交互性的计算机综合处理系统。

提高学生物理实验技能浅谈

提高学生的实验技能是实验教学的首要任务。文中从规范课堂实验、强化实验操作的基本训练、上好实验课、让学生自己设计实验以及开展课外科技活动等方面探讨有效提高学生的实验操作技能的方法。

高中物理实验存在的问题及解决方式初探

目前，高中物理实验中存在着对物理教育理解不到位、实验指导思想移位、实验思维程序化、实验主体偏移等现象。文中尝试通过更新实验观察思路、改变实验常规程序和以组队方式评价学生的实验结果等方式，探讨使物理实验发挥它应有的活力和效果的一些思路。

思维导图在小学英语教学中的应用研究

为了激发学生学习英语的主动性,提高其英语运用的综合能力,文章首先分析了小学英语教学现状,然后从词汇、阅读、写作三个方面论述了思维导图在小学英语教学中的应用。

信息技术在中学英语阅读与写作教学中的运用

从教学角度看,将信息技术运用于英语教学之中,更能改善传统英语教学的弊端,有助于明显提升英语教学的效果。下面,笔者就信息技术在英语阅读与写作教学中的运用谈谈自己的认识。一、运用信息技术可提升英语阅读的教学效果传统的＂填鸭式＂教学总是生硬地灌输英语知识,学生往往处于被动地位。为改变传统英语课堂教学中学生的被动地位,真正提高学生的英语学习能力,必须改进传统英语教学的模式。

应用网络资源进行语文课堂教学的探究式学习

经过英特尔未来教育和教师教育技术能力培训后，我们教师就应将这一探究性学习方法运用到实际教学中，才达到了培训的目的，也是我们的职责所在。下面我就如何利用网络进行语文探究式学习谈点肤浅的做法。平台：校园学习网地点：微机室１．教师课前准备。教师可以要求学生调动原有的知识储备，把先前已知道的所学课文的作者以及文章涉及的相关知识信息做一整理。老师可以向他们推荐自己搜索的网站。这样的上网过程让所有的同学都动起来，一部分同学可以带动周围同学，从而提高他们学习的兴奋程度。不太熟悉作者和文章的同学可以借此机会取长补短，形成主动接受的意愿，同时，这样的学习方式还推动学生利用教师之外的多种渠道获得知识，为进一步理解课文内容做好课前准备。２．阅读作品初步选题。针对课文内容提出各自感兴趣的问题，这个环节由学生在课下进行，并把初步确定的选题交到老师处，老师把学生的选题和自己事先确定的选题合到一处，在网上建立选题库。３．小组研讨，确定选题。学生网上浏览选题库，教师根据学生个人兴趣和意愿把全班分为几个研究小组，这个环节在课上进行，教师要注意在选题上引导学生尽可能将思路打开。

浅谈“互联网+”背景下的小学语文情境教学

互联网时代的到来,对于小学语文教师的教学能力和教学水平有了更高的要求。情境教学法在课堂教学中的具体运用,极大地丰富了课堂教学内容,调动了学生听课的积极性,从而提高了课堂教学成效。如何利用'互联网+',丰富小学语文情境教学值得探讨。一、情境教学法,能够有效激发学生的学习热情教师把课文中描绘的生活画面及其形象看成文中情境的本质内容.

实验教学评价方案设计初探

从个人评价、小组评价和教师评价三个层面相结合的方式，对学生的实验情况进行较全面的评价。以期促进实验教学更好地发挥其应有的作用。

浅述多媒体教学在小学教学中的重要性

一、多媒体教学有利于学生对知识 建立完整的认识多媒体教学可以把知识完整地串联起来，有利于小学生建立完整的知识体系。例如，“小蝌蚪”一课若按照传统的教学方法，则学生要观察小蝌蚪—青蛙的生长过程，需要很长的时间，构建的知识是零碎的、松散的，教师也只能组织学生随机观察，

让高中语文奔腾起来的信息技术

信息技术是现代教育采用的一种先进的教学手段.在教学中通过音频和视频手段能有效解决学生情感上的共鸣、难以表达、难以理解的抽象内容以及复杂的变化过程等,特别是多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段对解决上述问题起到很大作用.它打破了“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学模式,激发了学生的兴趣和情感,启发了学生的想象力和思维,扩大了课堂教学的信息量,提高了高中语文教学效率和质量.信息技术辅助语文教学良性发展的同时,教师也要及时发现它的缺点,扬长避短.

浅谈体育教师如何调控自己的情绪

在日常生活和教学工作中,身为教书育人的教师总会遇到这样或那样的矛盾,比如家庭矛盾、同事之间的矛盾、工作中的冲突、 师生间的矛盾、身心疾病等。上述这些因素将产生不良的心理刺激,从而造成内心不愉快,引起情绪反应。实践表明,若长期处在紧张状 态和强烈的情绪波动,不仅会造成生活规律失调,机体某些功能紊乱,给身体带来众多疾患。如果教师将不良情绪和消极心理带入课堂, 还将影响教学效果和融洽的教学环境,最终导致教学失败。

初中七年级语文新教材教学的几点看法

实施新课程以来,我的感触较多,获益匪浅,更新了语文教学的观念,现谈谈我对初中七年级语文教材教学几点肤浅看法。

浅谈电子白板在音乐教学中的应用

利用电子白板创设自然真实的情景,交互式电子白板通过声像并茂、动静变幻的表现形式,生动形象地展示了教学内容,学生 带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣积极主动地开始新知识的学习,有效地促进课堂教学朝着多信息和高效率发展。

语文课中采用多媒体教学存在的几个问题

多媒体辅助教学得到了迅猛的发展,其影响是深远的。然而由于教育意识上的差距、设备和教育手段的落后、师资力量的薄弱 等等原因,导致忽视了资源的全面开发和充分利用,导致部分学校多媒体辅助教学收不到实效,存在一些问题,现做如下分析。

浅谈数学课堂教学改革

课堂教学是由起主导作用的教师,处在发展中的学生和传递教学信息的载体三要素构成的三维立体的结构系统。只有课堂教学 中的这些要素积极协调地运转起来,使课堂教学的各个环节有序、可控、优化,并以整体的意识统一协调好教与学之间的关系,方能达到 课堂教学的优质高效,使受教育者在欢悦、和谐的气氛中生动活泼、积极主动地学习数学知识,训练数学技能,培养全面的数学素质。

初中英语教学有效渗透情感教育探讨

基于情感教育在英语教学中所起的重要作用,本文着重从构造和谐的师生关系等三方面,就初中英语教学中如何做好情感教育的渗透这个课题,进行了较为深入的分析和探讨。

浅析翻转课堂在中学英语听力教学中的应用

本文就翻转课堂在中学英语听力教学中的应用展开分析,认为翻转课堂在中学英语听力教学当中的使用,应该遵循以下三个路径:一是用于教师课前备课,二是用于学生课前预习,三是用于学生课后巩固。本文旨在通过有益的探索和讨论,为推动翻转课堂在英语教学当中的持续运用做出应有的贡献。