浅谈大数据思维与中学物理实验教学

2012年10月,美国教育部发布了《通过教育数据挖掘和学习分析促进教与学》的报告。这一报告的发布,宣告了"数据驱动学校,分析变革教育"的教育大数据时代已经来临,掀起教与学的又一次变革。受大数据思维的启发,笔者对中学物理教学的困境进行排查,认为将大数据应用于中学物理实验教学有利于开展个性化学习,可以挖掘翻转课堂等新型教学模式的过程数据、有效克服现有实验操作考核诸多弊端。本文就相关问题作初步的探讨。