浅谈如何在高中美术教学中渗透价值观教育

随着新一轮基础教育课程改革的推进，三维目标的确立，情感、态度和价值观的教育，成为新课标改革的一大亮点。那么从理论与实践两个方面对美术教学中的价值观教育进行研究就显得尤为迫切。本文主要针对如何在高中美术教学中渗透价值观教育进行论述，希望能进一步促进学生的价值观教育。

浅谈高中数学学习习惯的培养

目前我国教育改革提出高中课堂教学在高中常规教育中应占重要地位,高中教师应摒弃传统的教学观念,加强学习,不断提高其教育教学水平,采用丰富多元化的教学方法开展教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在实践活动中道德水平得到不断提升。笔者认为好习惯养成了将受益一生,且有利于提高学习效率。本文结合自己多年的教学实践,总结出了一些经验请大家斧正。

优化高中美术鉴赏教学方略新探

随着新课程的不断推进，高中美术鉴赏的重要性就更明显了。然而，在实际教学中，高中美术鉴赏课教学的现状却令人担忧，与新课程的要求还存在着一定差距。本文主要针对如何优化高中美术鉴赏教学进行论述，希望能为广大一线教师提供新的思路。

对新时期“文艺复兴”的思考

对一个民族来说，历史文化决定性格，性格又反过来影响本民族历史文化的进程。在21世纪的今天，要想恢复昔日的辉煌，重返世界政治文化的舞台，重新屹立于世界民族之林，就必须掀起一场“文艺复兴”运动。中华民族的“文艺复兴”有利于构建和谐社会的长期目标，更有利于加强精神文明建设的根本要求。对于提高民族创造力，提升文化软实力有着重大意义。

萧军在延安下乡始末

1943年10月30日，36岁的萧军照例起床先写作。或许是昨晚熬夜的原因，他花一早上才将小说《第三代》第八部第五章勉强收尾。“再有几万字这部小说就完稿了……”萧军停下笔，叹了口气。延安形势变化太快了，“整风”、“审干”、“抢救”，应接不暇，生产自给如火如荼，自己反成了招待所的“闲人”!