核心素养理念下初中地理高效课堂建构策略研究

地理学科作为自然和人文学科高度交叉的学科,主要记录了地理环境变化以及人类在不同阶段内的活动情况,是兼跨自然科学和人文科学的典型学科,在培养学生核心素养过程中扮演着重要角色,是现代素质教育重要的组成部分。教师针对地理科目的教学不能只单纯地停留在知识传授层面,更要注重培养中学生的地理学科核心素养,重视提高学生的观察能力、思维能力、创新能力以及提出问题、发现问题、解决问题的能力。

电子白板在语文课堂教学中的应用

近年来,随着科学技术的日益发展,电子产品陆续进入语文课堂,特别是电子白板的应用备受教师欢迎,已经成为语文教师众多课堂教学手段中最主要的手段了。电子白板的使用给语文课堂注入了新的活力,它强大的图片展示功能为学生带来了很大的视觉冲击力,比抽象的文字描述更加形象、直观;音频朗读更是声情并茂,学生很快就能进入文本与作者对话,与主人公对话。

多元智能理论在初中英语教学评价系统中的应用分析

教学评价是教学的重要组成部分。在初中英语教学评价系统中应用多元智能理论,有效地弥补了传统教学评价的不足。多元智能理论下的多元化评价,使学生成为了一个独立的个体,真正实现了面向全体学生进行教育,促进了学生的综合能力发展。传统的教学评价只是对以学生的最终考试成绩进行终结性的评价,忽略了学生的课堂表现、课后作业等形成性的评价,不利于学生英语能力和语言实际应用能力的提升。而采用多元智能理论能有效地缓解应试教育所带来的影响,为教师的长期教学提供有利的依据,提高初中英语教学的水平和效果。