中学历史教学中时空观念培养初探

时空观念是普通高中历史课程标准(2017年版)提出的五大核心素养之一,是指"在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式",即学生在对历史和现实问题进行独立探究的过程中,能够将其置于具体的时空框架下进行分析、综合、比较,并得出合理论述。时空观念作为历史核心素养之一,是高中生进行历史学习,了解历史知识,培养历史思维.

浅谈如何评价一名青年教师

什么样的教师才算是合格的教师?仁者见仁,智者见智。评价教师的根本目的是不断促进教师成长,激发教师的工作积极性,培养"名师""大师"。而"名师""大师"就好比一个学校的亮点名片,有了这张名片就会吸引更多的学生和青年教师慕名而来,从而培养出更多的"良师"和"人才"。这是一个不断循环,相互作用的过程。著名教育家陶行知说过,缺少艺术的教育是残废的教育。教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。教师作为教育教学的主导,那么如何评价一名青年教师就更值得我们不断地探讨了。

浅谈如何打造初中英语高效课堂

作者认为打造初中英语高效课堂,培养学生学习兴趣是前提,认真备课是基础,抓住课堂是关键,加强小组合作学习是有效方法。

浅析新课标下如何践行整本书阅读

2017年颁布的《普通高中语文课程标准》设计了18项语文学习任务群,其中“学习任务群1”便是“整本书阅读与研讨”。现代社会要求更高素质的人才,人才培养也应当与时俱进,顺应时代的需求,通过阅读帮助学生塑造人格,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。为在课堂中更好地践行这一任务群,本文结合实际提出适当的教学策略。

育人潜移默化 立德润物无声

陶行知先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，即教学生求真知、做真人。现今，教育工作者都在强调教育心以德育为先。所以．自建校以来，我校就一直全面开展以德育为首的素质教育，围绕“管理育人、活动育人、环境育人、文化育人”，

法治意识素养在高中政治课堂中的落实

一、理解法治意识素养1.法治意识素养的内涵《普通高中思想政治课程标准》(2017年版)指出,我国公民的法治意识,主要表现为自觉尊法学法守法用法,自觉参加社会主义法治国家建设。笔者认为,所谓素养指的是人在长期的学习和实践过程中培养的一种能力和品格,尤其以世界观、人生观和价值观为核心。而法治意识素养不仅仅应该包括上述能力,还应该包括对法律知识或者法哲学知识问题的理解、领悟及理性思维能力。

浅谈化学用语教学方法

语言的正确使用是进行有效交流的重要条件,不管是对于彼此语言所代表意义的精确把握程度,还是对于工作效率的提高都有着重要的意义。化学用语是学生学习化学过程中必不可少的工具,它是国际化学界统一规定的用来表示物质的组成、结构和变化规律的化学文字和科学缩写。

《项链》教学实录中的提问设计评析

教学过程的延伸靠提问来支撑,而提问好比教学目标与学生之间的桥梁。在教学过程中,恰当的提问不仅有效促进学生对知识的学习和理解,还可以提高和培养学生的思维能力。同时教师也可通过学生的回答,了解学生对知识的掌握情况。但是,若提问方法不恰当,未掌握提问的技巧和艺术,就会适得其反。郭初阳老师的全国一等奖课堂实录《项链》,让我看到了问题设计的重要性及其中所隐含的艺术。

初中生物课堂教学中情境创设的研究

《义务教育生物学课程标准》(2011年版)中明确提出,教师应积极提供机会让学生亲自去探究和实践生物知识与生物现象,培养学生自主学习的能力。但是,在当前的初中生物课堂教学实践中,受人员观念、教学硬件设施和教师素质等的影响,很难做到让学生亲临感受或者观察生物,制约了生物教学的顺利开展,这就需要教师根据实际以及初中生的心理特点,创设一定的教学情境.

基于数学核心素养培养的三角函数教学研究

数学核心素养包括以下几个方面:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。中学阶段是培养学生数学核心素养的一个重要时期,而三角函数就是一个很好的载体,本文将以三角函数为例对数学核心素养的培养进行阐述。