浅谈中学物理实验教学

物理学是一门以观察、实验为基础的自然科学,而物理实验的重大突破,会促进科学技术的飞跃发展,那么在中学阶段学生实验能力的培养就成为基础,而学生的实验能力的提高需要在实验过程中逐步培养起来的。所以我们有必要加强中学物理实验教学,这样就要对学生进行实验能力、良好的实验习惯以及科学的实验素养的培养。

浅析初中语文小说的审美教学

针对现阶段初中语文小说教学体系之中的课堂互动上普遍存在的教学方法闭塞单一、课堂氛围沉闷消极、学生人文修养素质参差等典型性的瓶颈问题,适时灵活地将审美修养的适配教学模式途径切实融入具体实际的小说教学环节之中,

让互动在生物课堂中闪光

在互动中贯彻课程改革,在课堂教学中营造氛围,实现有效互动,以此达到乐学、会学、要学境界。作为一名教师,应怎样创设一个有效互动的生物课堂,使生物课也熠熠生辉,光彩四射。

学会观察,描绘人物——浅析初中美术“关注你、我、他”教学策略

人物肖像的绘制是初中阶段美术学科教学中的重点模块。人物肖像的绘制存在一定的难度。一方面,学生要对所绘制的人物进行细致的观察,并从人物的面部特征入手来展开绘制,即要做到“神似”和“形似”;另一方面,人物肖像的描绘也十分考验学生的绘画功底,即学生不仅要在绘画的过程观察到位,同时还要能够将其所观察到的内容准确地描绘出来。因此,在初中美术“关注你、我、他”的教学中,教师要同时兼顾学生的观察力和绘画功底的培养。本文将从人物特征分析、观察门槛的消解、互动观察与绘画这三个方面来探讨初中美术教学中“关注你、我、他”的教学策略。