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小学生数学思维训练的有效途径
1
作者
王芬
《陕西教育(教学)》
2017年第10期58-58,共1页
在小学数学教学中,我们需要对概念进行理解,对性质进行掌握,对法则进行了解,并掌握一定的数学学习方法和技巧,这些都需要思维的过程。为此教学要重视学生思维的训练,从而培养学生的思维能力。特别是抽象思维和创新思维的培养,都需要进...
在小学数学教学中,我们需要对概念进行理解,对性质进行掌握,对法则进行了解,并掌握一定的数学学习方法和技巧,这些都需要思维的过程。为此教学要重视学生思维的训练,从而培养学生的思维能力。特别是抽象思维和创新思维的培养,都需要进行有针对性的训练。
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关键词
数学思维训练
数学学习方法
数学教学
思维能力
数学思考
小学数学学习
多媒体课件
解题思路
分数单位
比较单位
下载PDF
职称材料
协作·民主·竞争·沟通——多措并举,创新教学管理模式
2
作者
刘苗
《陕西教育(教学)》
2011年第1期27-27,共1页
“我不敢举手回答问题,答错了老师会‘张牙舞爪’。” “我向老师提了一个课外问题,老师说我有意捣乱课堂教学。”
关键词
教学管理模式
竞争
民主
协作
创新
回答问题
课堂教学
老师
下载PDF
职称材料
题名
小学生数学思维训练的有效途径
1
作者
王芬
机构
陕西省榆林清涧县城关小学
出处
《陕西教育(教学)》
2017年第10期58-58,共1页
文摘
在小学数学教学中,我们需要对概念进行理解,对性质进行掌握,对法则进行了解,并掌握一定的数学学习方法和技巧,这些都需要思维的过程。为此教学要重视学生思维的训练,从而培养学生的思维能力。特别是抽象思维和创新思维的培养,都需要进行有针对性的训练。
关键词
数学思维训练
数学学习方法
数学教学
思维能力
数学思考
小学数学学习
多媒体课件
解题思路
分数单位
比较单位
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
协作·民主·竞争·沟通——多措并举,创新教学管理模式
2
作者
刘苗
机构
陕西省
榆林
市
清涧县
城关小学
出处
《陕西教育(教学)》
2011年第1期27-27,共1页
文摘
“我不敢举手回答问题,答错了老师会‘张牙舞爪’。” “我向老师提了一个课外问题,老师说我有意捣乱课堂教学。”
关键词
教学管理模式
竞争
民主
协作
创新
回答问题
课堂教学
老师
分类号
G642.471 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
小学生数学思维训练的有效途径
王芬
《陕西教育(教学)》
2017
0
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职称材料
2
协作·民主·竞争·沟通——多措并举,创新教学管理模式
刘苗
《陕西教育(教学)》
2011
0
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