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如何帮助初中生理解文学中的情感
1
作者
胡增发
《语文天地(初中版)》
2011年第9期31-32,共2页
托尔斯泰说过:“艺术的感染力的大小决定于三个条件:所传达的感情具有多大的独特性;这种感情的传达有多么清晰;艺术家的真挚程度如何,换言之,艺术家自己体验他写出来的感情深度如何。”对这段话加以分析,可以看出文学作品要有感...
托尔斯泰说过:“艺术的感染力的大小决定于三个条件:所传达的感情具有多大的独特性;这种感情的传达有多么清晰;艺术家的真挚程度如何,换言之,艺术家自己体验他写出来的感情深度如何。”对这段话加以分析,可以看出文学作品要有感染力,离不开感情。文学大师充分肯定了感情的价值。看到这里有些同学会说,我有情感,可就是写不好作文。笔者想说,你固然有情感,你的情感有何特点?不妨让我们走进文章中去分析这几首诗词作者的情感。
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关键词
文学作品
情感
生理
初中
艺术家
托尔斯泰
文学大师
感染力
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题名
如何帮助初中生理解文学中的情感
1
作者
胡增发
机构
陕西省横山县响水中学
出处
《语文天地(初中版)》
2011年第9期31-32,共2页
文摘
托尔斯泰说过:“艺术的感染力的大小决定于三个条件:所传达的感情具有多大的独特性;这种感情的传达有多么清晰;艺术家的真挚程度如何,换言之,艺术家自己体验他写出来的感情深度如何。”对这段话加以分析,可以看出文学作品要有感染力,离不开感情。文学大师充分肯定了感情的价值。看到这里有些同学会说,我有情感,可就是写不好作文。笔者想说,你固然有情感,你的情感有何特点?不妨让我们走进文章中去分析这几首诗词作者的情感。
关键词
文学作品
情感
生理
初中
艺术家
托尔斯泰
文学大师
感染力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
如何帮助初中生理解文学中的情感
胡增发
《语文天地(初中版)》
2011
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