中学化学演示实验“六忌”

演示实验作为中学化学实验教学的范例。无疑不能露出半点破绽。为了达到这一目的，笔者从一忌不用仪器。以说代做；二忌盲目演示，不做说明；三忌只管自己，忘了学生；四忌只做实验，不管思维；五忌随心所欲，不合规范；六忌准备不足，实验失败等六个方面阐述了中学化学演示实验的注意事项。

浅谈农村中学英语教学中的听力教学

基于目前农村中学英语听力教学的现状,本篇论文从自己多年来从事英语教学的经验出发,简单地分析了在听力教学中存在的问题,着重介绍了如何提高学生的英语听力能力。

如何正确把握教学中的审美距离

正确把握教与学之间的审美距离是坚持科学教学方法的有效途径，要做到这一点，必须力戒“三隔”，即“情隔”，“理隔”，“语言隔”；做到“三不隔”，即“情不隔”，“理不隔”和“语言不隔”。

让数学阅读走进课堂

现代教育提倡从"学会"转变到"会学",倡导"终身教育",这就是说要切实培养学生的自学能力。创新心理学的研究表明,自学能力对于人的未来具有头等重要的意义,是各种能力中最重要的能力。而阅读是自学的主要形式,自学能力的核心是阅读能力。在我们今天的教育中仍然存在一些偏见,认为阅读只是语文教学的事,在数学的教与学的过程中。

运用类比和联想巧解题

类比与联想在数学科学习中具有重大的作用,它能够根据事物间的相似关系预见性地提出假设和猜想,把已知事物的性质、特征和解决方法推广到其他类似事物上.因此,它不但是一种数学中常用的解题思想,同时也是数学科学的发现和发明的重要工具之一.本文从几个实例来说类比和联想在数学解题中的应用.