走出中学英语教学的“误区”

在中学的英语教学工作中，存在着许多被认为是常理或公理的想法和做法，但从语言教学的科学性角度看，却是严重的误区。其类型有三种：1．教学观念误区。即，每一位英语教师，无论承认与否，都会有意无意地对英语语言、英语教学、学生学习等问题形成各自特定的看法。因此，其教学手段和学习评价都受其语言观、教学观和学习观的影响。2．教学方法误区。是指教师在具体的教授课文句型、语汇、语法方面，以及在训练学生听说读写语言能力上，课堂组织、练习设计等方面存在典型的公式化、刻板化做法。

语文教师如何教中学生写好字

语文教学涵盖书写教学，语文教师应以身作则，注重自身书写的示范性，帮助学生掌握科学方法，规范练字，组织各种活动，激发学生的写字热情，勤加督促，多做指导，力争使学生书写工整、美观。

立体图形平面化探究

立体几何是平面几何的推广和发展，闪此解决立体几何问题的基本思考方法是：寻找正确的于段和方法，将它转化为平面几何太解决。立体几何中的三个公理，特别是公理3及其三个推论，是立体冈彤转化为平面的理论依据。立体图彤平面化是立体几何中主要的转化方法，它主要表现在以下几方面：

浅谈“师德”的重要性

教师,被尊称为人类的园丁,担负着人才培养的重任,必须适应新世纪的要求。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。教师不仅应具备基本思想政治品质,遵守教师的义务以外,还应具有面向未来的新观念和新世纪教师所必备的职业道德和素养。