给面包涂上蜂蜜——读《生活有哲学》

也许，不少人都会有这样的感觉，在人文诸学科之中，怕是没有比哲学更具另类面孔了：抽象，晦涩，玄奥，枯燥，诡谲，机巧……好像它无所不能，又好像百无一用；好像它什么都是，又好像异于万类。因此，就哲学本身而言，它不仅要常常面对来自外部的诘问，而且还得时常承受从内部宣告其“死亡”或“终结”的尴尬。也许，

开放题对培养学生问题解决能力的思考

问题解决作为义务教育阶段数学课程总体目标之一,要求学生学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,从数学的角度发现问题、提出问题、分析问题与综合运用所学知识和技能解决问题。本文简要介绍了开放题与问题解决能力研究的国内外现状,开放题在培养学生问题解决中“四能”的思考及开放题在问题解决中的突出作用。

数学开放题融入小学常态教学示例

开放题的解题方法或答案不唯一,给学生提供了动脑、动手的广阔空间。在小学数学"数与代数""图形与几何"和"综合与实践"常态教学中融入开放题教学,引导学生通过多角度的思考,探求多个解决问题的方向,有利于培养学生的理性思维和创新能力。

浅谈少儿歌唱训练点滴心得

儿童时期,男女生的声带长得相仿,所以发出的声音区别不大,这时的声音可以统称为童音或童声。喉腔较窄,声门窄而短,声带短小而柔弱、细薄、不够坚韧,因此孩子的声调较成人高,而且清脆明亮;但是孩子音域较窄,声带较易疲劳,如果孩子发音时间过长,发声方法不正确,容易使孩子的声带变厚,孩子唱歌的声音变得不再清脆、明亮,而是变得沙哑。

小学生也可以解高考题

例1,将两本不同的数学书和一本语文书在书架上随机（任意）排成一行,则两本数学书相邻的概率（可能性）为____。[2014年普通高等学校招生全国统一考试（课标Ⅰ文科卷填空题第1题）] 我是这样解的。 先列出3本书任意排成一行,一共有多少种情况。 我们把两本数学书分别用A和C表示;把一本语文书用B来表示,不同的排列方法则有：A、C、B;A、B、C;C、B、A;C、A、B;B、A、C;B、C、A。

浅探中小学音乐欣赏课有效教学策略

音乐欣赏是中小学音乐教学中不可缺少的重要组成部分,占有相当大的比重,有着相当重要的地位,在开发学生智力、陶冶学生情操和培养学生气质修养等方面都有着不可忽视的作用。它是一种以音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段来体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的审美活动。美国音乐教育家默塞尔与格伦在《学校音乐教学心理学》一书中指出:“音乐欣赏课可以说是音乐教育中,设法引起儿童对音乐的爱好,并使这种爱好更深、更有智慧的一种力量。”它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力,又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力。还能增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而培养学生音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

学习珠心算有助于人脑潜能开发

在全国科学教育工作会议上，国务委员陈至立以《时代呼唤科学教育和科学精神》为题做了重要讲话，特别强调：“高层次创新人才的培养和造就，全民族科学文化素质的提高，必须从基础抓起，需要从小就进行科学精神、科学素质的养成，需要在广大青少年中开展高水平的科学教育，要把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的起点，要特别重视对学生进行启发式探究性学习，鼓励动手和参与科学实验，培养学生热爱科学，接受科学教育的良好品质。”

六年级柜台(北师大版课标实验教材 数与代数、空间与图形)

一、认真思考，准确填空1．（1）0．08平方米=（ ）平方厘米（2）0．49平方千米：（ ）平方米（3）150立方厘米=（

竖式趣题

下面的竖式中不同的汉字代表不同的数,相同的汉字代表相同的数。小朋友,你知道这些汉字分别代表什么数才能使竖式成立吗?赶快动脑筋算一算吧!

数谜趣题

小朋友，下列竖式的每个不同汉字代表1—9中不同的数字，将汉字换成数字使算式成立，那么“梦想成真”所代表的四位数是（ ）。

竖式趣题

下面算式中不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字,请你将汉字换成数字,使竖式成立。小朋友,请你想一想,你能写出多少种符合条件的竖式?

如何在农村基层学校初中音乐课中体现有效教学

当前,初中音乐教学中普遍存在低效甚至无效的问题,尤其在农村基层学校这一现象更为突出。本文立足于农村基层学校初中音乐教学,从重视农村基层学校的音乐教学、制定有效的目标,运用有效的教学方法、设计有效的教学过程等方面对音乐教学的有效性进行研究,以期改变低效和无效这一现象,真正实现有效教学。

五年级柜台

一、谨慎填空 1.！一个数是36的因数，又是6的倍数，这个数可能是（）。

析尾数 妙解题

一些数学问题，如果从尾数入手进行分析，可经化繁为简，使问题得以巧妙解决。有2元、5元及10元的人民币共30张，总计145元。如果其中5元的人民币不超过8张，那么2元的人民币有？多少张？

六年级柜台

一、认真思考,正确填空 1.圆周率是表示圆的（ ）和（ ）的关系,用字母（ ）表示. 2.一根绳子的5是10分米,这根绳子长（ ）分米.