发挥学校档案资源提升校史馆建设水平--以勉县武侯中学校史馆建设为例

随着教育事业的蓬勃发展,大部分普通高中学校已经开始筹建校史馆。学校综合档案室的管理员全程参与了武侯中学校史馆的建设工作,切身体会了档案资源在校史馆建设中的重要作用。以建设勉县武侯中学校史馆为例,探讨了校史馆在学校发展中的作用,校史馆与档案的亲密关系,以及目前存在的问题,提出了充分利用学校档案资源,提升校史馆建设的建议。

指向学科核心素养进阶的高中数学教学研究

《新课标》颁布实施后,数学教材持续更新,教师将重点放在了培养学生的核心素养上。其中,加强对数学知识与方法的应用,是发展数学核心素养的关键。因此,怎样才能更好地应用数学知识与方法是教师教学的重点,指向学科核心素养进阶的高中数学教学的研究正在由理论走向实际。教师若能够在教学中明确学科目标的核心素养指向,并且判断学生学习程度与预期目标达成情况,就会更容易地将数学的核心素养运用到课堂中。本文阐述了数学学科核心素养的相关内容与指向学科核心素养的高中数学进阶教学的重要性,分析了高中数学教学中存在问题,对指向学科核心素养进阶的高中数学教学进行了探讨。

基于深度思维的高中数学跨学科融合教学的研究

随着教育改革的不断深入,跨学科融合教学已成为教育领域的热点话题。在高中数学教学中,传统的教学模式往往侧重于数学知识的传授,而忽视了数学与其他学科之间的联系。然而,数学作为一门基础学科,其理论和方法在物理、化学、生物、经济等多个领域都有广泛的应用。因此,探索基于深度思维的高中数学跨学科融合教学,不仅能够提高学生的数学素养,还能够培养学生的综合应用能力和创新思维。

普通高中学籍纸质档案和电子档案融合发展的探讨

高中学生学籍档案真实地记录了学生在校的学习和社会实践活动,是学校档案的重要组成部分。无论是对学校,还是对学生本人来说都十分重要。随着信息化的发展,传统的纸质学籍档案已不能满足社会发展的需要,而单一的电子档案也存在一定的缺陷。现就高中学籍档案的管理现状问题进行分析,对比电子档案和纸质档案的优缺点,探讨在深化教育改革和新课改中高中学籍档案电子化的必要性,并提出高中纸质学籍档案和电子学籍档案融合发展的建议。

初探地理名人在中学地理教学中的作用——利用相关地理学家导入课堂

高中地理是培养公民基本素养的重要科目,是同学们初步认识宇宙、自然、社会主要学科,由于地理学科的特殊性,在中学阶段地理教学同样遇到了应试教育的干扰,现实中地理教学难度重重,为了提高地理学的知名度,也为了培养学生学习兴趣,现将可以应用于中学地理教学中的名人事例整理如下,便于中学地理教学的课堂导入。

数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径

在高中的学习阶段中,数学是很重要的学科,也是相对来说比较难的学科,学好数学不仅能够让学生的数学成绩有所提高,还能让学生的思维得到锻炼.高中教师在进行数学的教学过程中,应该为学生提供一个好的学习氛围和环境,让学生体会到数学知识产生发展的过程,学生在进行学习的过程中也能够更加的专注,从而达到更好的效果.在教学的过程中融入数学文化,就是让学生在上数学课的时候能够对数学产生兴趣,体会到数学学习的乐趣,让学生喜欢上数学学习,进而体会到数学的独特魅力.在高中数学教学中融入数学文化,能够让学生在进行数学学习的时候更加的灵活,拓展的思维更加的开阔,让学生的数学学习能力得到提高,提升自己的整体素质.下面我们就来探讨一下如何将数学文化融入高中数学课堂.

基于核心素养的新授课有效设问研究教学设计——《直线的倾斜角和斜率》

一、教材分析1直线的倾斜角和斜率是北师大版必修2第二章第一节的内容.直线的倾斜角和斜率是解析几何的入门课,突出解析几何的本质——几何问题代数化,初步体会借助平面直角坐标系用代数研究几何图形的思想,担负着开启全章的重任.

课堂教学的几点思考

在数学活动中,通过学生自主性学习、探究性学习、创造性学习,使学生思维灵活多变。既深刻,又富有创造性。本文就课堂教学提出几点思考,即:讲解"过死"影响学生思维的灵活性;讲解"脱节"影响学生思维的系统性;讲解"片面"影响学生思维的全面性;讲解"正向"影响学生的深刻性;讲解"单一"影响学生思维的深刻性;讲解"面面俱到"影响学生的创造性。

父母要学会唤醒孩子内在的精神力量

一直以来,很多父母的家庭教育停留在对孩子行为层面的训练和矫正,没有充分关注到孩子行为背后的心理和精神需求。这样的家庭教育是有所缺失的,育儿不仅意味着养口体,还要养心智。作为父母,我们不仅要学习养育的技法,还要掌握教育的心法,学会唤醒孩子内在的精神力量,让孩子在精神上得到充足的养分,为未来积蓄远行的力量。

探析影视资源在高中语文教学中的应用

影视资源在高中语文教学中有很高的价值,它可以丰富教学的内容,创新教学的模式,激发学生的兴趣,培养学生思维等等,未来随着多媒体技术的不断完善普及,一定会越来越受到广大教师的欢迎。不过我们也要有清醒的头脑合理去使用它,毕竟它只是一种教学辅助手段,它不会也不可能取代教学的全部,所以切不可滥用。

高中数学分层教学探究

本文重点深入研究分层教学的内涵,然后对分层 教学在高中数学中的运用进行分析。

浅谈高中生物课堂教学的有效策略

在高中生物教学中,教师应有效利用这些有代表性的知识,让学生感受到保护生态环境的重要性,在实验过程中注意引导学生基于现象阐释总结知识要点,掌握所学知识。教师可以设计一些相对综合的探究问题,鼓励学生以小组为单位,以合作的形式解决问题,从而巩固所学知识。

从武侯中学的历史沿革谈校史编研

作者利用自己在武侯中学综合档案室工作的便利条件,通过查阅武侯中学综合档案室的档案资料,梳理和完善了勉县武侯中学的历史沿革,在参与校史编研过程中有所体会。本文介绍了武侯中学的历史沿革,分析了档案和校史的关系,以及档案在校史编研中的作用,讨论了档案和校史在学校的育人功能。

指向核心素养的高中生物课堂教学改革

新课标明确指出要将核心素养的培养作为宗旨,为后期高中生物的教学开展提供了相应的依据,即核心素养的培养已成为教育改革的重要方向。因此,生物教师需注重理论知识的讲解,在教学过程,遵循少而精的原则,立足于新课标的相关要求。

刍议高中物理教学中如何培养学生的解题能力

难心理,甚至会对其他学科的学习成绩造成不利影响,非常不利于教育事业和学生个人的未来发展。因此,高中物理 教师有必要针对教学策略与教学方法进行梳理,提出更加科学有效的教学手段,促进学生解题能力的全面提升。