联想和反思让数学解题更加精彩--以2015年高考数学Ⅰ卷理科第20题第1问为例

学习数学离不开解题,而解题与联想、反思是紧密相连的,成功有效的解题过程中必然伴随着一系列联想和反思,丰富多彩的联系和反思,往往能带来更多的信息,才能使你的思维变得更加明朗,让你进入新的境界,可提高思维的广阔性、灵活性和创造性,有助于思维品质的优化,最终为我们的解题创造出一个又一个的精彩,真正领悟数学的真谛.本文期望通过对一道高考试题的求解,引导学生如何通过联想和反思解题.

某厂涉核人员血常规异常护理干预方法与效果

目的探讨某厂涉核人员血常规异常护理干预方法与效果评价。方法将某厂涉核人员中血常规异常人员分为试验组和对照组,对照组不采取护理干预措施,试验组3个月内给予护理干预,实施干预后3个月两组分别填写SCSQ和SSRS。结果:试验组积极应对和主观支持均好于干预前及对照组,差异均具有统计学意义。结论通过护理干预可以使血常规异常的放射性作业人员保持健康心态,具有积极意义。

小学语文阅读教学中微课的有效运用

随着新课程改革的不断深入,教育教学方式发生了较大的变化,各种先进的教学模式在课堂教学中层出不穷,其中,微课堂就是应用最广泛的课堂教学模式之一。微课的应用有效提升学生的自主探究和思考能力,这对培养学生的综合素养有重要作用。对此,本文针对小学语文阅读教学中微课的有效应用做了一些探究。

函数不等式的证明技巧

利用导数解决函数、方程、不等式等综合性问题是导数的重要应用，也是高考的重点和热点内容．解决这类综合性问题除了要熟练掌握导数这个解题工具外，还要熟练运用函数与方程、转化与化归、分类讨论等思想．

对一道2023年高考试题的解法探究

以2023年高考数学全国乙卷理科第20题为例,通过三思路六解法,阐述如何明晰运算目标、设计运算程序、优化解题思路、简化运算程序等,从而达到提升学生数学运算素养的目的。