你吃过转基因食品吗

2003年2月，国际绿色和平组织在京沪穗等城市抽取73个常见的食品样品，发送至欧洲基因时代公司检测，正式检测报告显示，有13个样品均含有转基因成分。同年7月，北京市农业局从商场和超市抽取的22个样品中，有14个品牌的农产品和食品，全部为转基因产品。有人形容说。

注重结构 以读促写

现在高三学生的考场作文存在诸多问题，比较典型的，如：或泛泛而谈，事事是中心，但全文却没有一个中心；或叙事盲目，与话题关系不紧，甚至通篇不与话题搭界；或有开头无结尾，有结尾而无开头如空穴来风，与文章主体不搭界；或体式混乱，呈现“四不像”（虽然现在强调“淡化文体”）。它们有一个共同的问题：宏观结构观念不清晰。

浅谈构建生活化的初中化学课堂的策略

在生活中随处可见化学的身影,足见化学和实际生活之间联系紧密。生活中处处蕴含着化学知识,在实际教学中,将学生熟知的生活元素融入课堂,使学生了解化学在生活中的作用,既能激发学生的学习兴趣,提高学习效率,又能培养学生用所学知识解决生活生产实践中的化学现象和问题。那么作为教师,如何在课堂中引入生活中的化学元素,将化学与生活巧妙结合起来,让学生熟知化学知识在生活中的广泛应用,并且激发他们的学习兴趣,从而提高化学课堂教学效率,这是教学的重点。

构建生活化的道德与法治课堂

《道德与法治课程标准》指出:在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。结合教学实践,我认为要构建生活化的道德与法治课堂,教师必须运用多种教学手段和方法组织教学,拓宽渠道,把学生引向生活,让学生从中学会做人、做事和生活,实现教学目标生活化、教学内容生活化、教学方法生活化,进而提高学生的社会适应能力和思想道德觉悟。

食疗预防咽喉炎

教师要用嗓子工作,长时间上课使不少人患有慢性咽炎,不仅影响身体健康,而且影响正常教学工作。患病后最好的方法是少讲话,多休息嗓子,但由于职业特点,不少老师放不下自己的教学工作,不得不带病上班。实际上,患有慢性咽炎后除配合医生进行药物治疗外,还可进行食疗。以下是我收集的一些冶疗慢性咽炎的食疗方法:(1)取绿茶,合欢花各3克,胖大海三枚,加冰糖适量,沸水冲泡代茶饮用。

满招损 谦受益

小时候,爸爸常给我讲故事听。记得有一次,讲的是刘邦和项羽的故事,讲完后,我好奇地问爸爸:“项羽有那么惊人的力气,那样高超的武功,为什么打不过刘邦呢?”爸爸感慨地说:“‘满招损,谦受益’呀.”“什么叫‘满招损,谨受益’啊?”我又问。爸爸拍拍我的肩膀说:“等你长大就知道了。”……学了《青少年修养》第十三课——“诚实谦虚”以后,我终于对“满招损,谦受益”这个格言有了深刻的认识——骄傲自满带来损败,谦虚谨慎受到益处。一骄傲,就不可能再去积极进取,也会错估别人,还会听不进忠告,使自己游离同志和集体之外;相反,谦虚了。

古道

我走过宽广笔直的柏油大道,也走过弯弯曲曲的田间小径,却从来没有走过古道。在我的心目中,古代的道路,也许就像长城一样延绵不尽、弯弯曲曲吧!

一道高考物理试题的多种解法

2007年全国高考理科综合能力测试试题（陕西卷）第23题．甲乙两运动员在训练交接棒的过程中发现：甲经过短距离加速后能保持9m／s的速度跑完全程；乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的．为了确定乙起跑的时机，需在接力区前适当的位置设置标记．在某次练习中，甲在接力区前s0=13．5m处做了标记，并以9m／s的速度距到此标记时向乙发出起跑口令．乙在接力区的前端听到口令时起跑，并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上，完成交接棒．已知接力区的长度L=20m．求：

高中物理中测速方法种种

速度是描述物体运动快慢的物理量，在日常生活和科学实验中，需要对一些物体的速度进行测拭，如肇事车辆是否超速，子弹的速度，流体的流速，光的传播速度等等．速度的测量涉及到一些物理知识的应用，本文就高中物理中涉及到的速度测量方法作一总结归纳．

童话世界

也许,每个人小时候都喜欢幻想,爸爸在北京上大学时我还很小,他常来信说要把我装进大邮袋里,放几袋方便面,邮到北京去。